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內(nèi)容簡介:　　《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》的知識體系清晰合理，邏輯結(jié)構(gòu)嚴密。本教材由“教育政策法規(guī)”和“教師職業(yè)道德”兩部分構(gòu)成，全文分為上、下兩篇。
　　在“教育政策法規(guī)”部分，系統(tǒng)介紹了教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識和基本理論，反映教育政策法規(guī)理論研究的新進展和新成就；實現(xiàn)教育政策法規(guī)理論研究與實踐研究的有機結(jié)合；結(jié)合教育政策法規(guī)的專題分析，解讀現(xiàn)行教育法律。
　　在“教師職業(yè)道德”部分，以世界教育發(fā)展的大趨勢作為宏觀背景，以我國的素質(zhì)教育和新課程改革作為現(xiàn)實環(huán)境，借鑒教育學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論，吸收國內(nèi)外教師職業(yè)的新研究成果，對教師職業(yè)道德進行了較為深刻、系統(tǒng)的闡述。
　　《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》理論知識介紹的程度適中，理論與實踐案例的結(jié)合較為恰當(dāng)，在講授教育政策法規(guī)等理論知識的基礎(chǔ)上，深入分析教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和要求。同時，教材配合課后思考題、案例分析等進行綜合梳理，有助于應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)。

作者簡介:

目錄:上篇 教育政策法規(guī)
第一章 教育政策、法規(guī)概述
第一節(jié) 教育政策、法規(guī)的內(nèi)涵與特點
一、教育政策的概念
二、教育政策的特點
三、教育法規(guī)的含義
四、教育法規(guī)的基本類型
五、教育法規(guī)的基本特征
第二節(jié) 教育政策、法規(guī)的功能
一、保障性功能
二、規(guī)范性功能
三、激勵性功能
四、制約性功能
五、管理性功能
第三節(jié) 教育政策與教育法規(guī)的關(guān)系
一、教育政策與教育法規(guī)的聯(lián)系
二、教育政策與教育法規(guī)的區(qū)別
三、正確處理好實施教育法規(guī)與執(zhí)行教育政策的關(guān)系
思考與練習(xí)
第二章 我國教育的基本政策與法規(guī)
第一節(jié) 新時期我國教育基本政策的變革與創(chuàng)新
一、新時期教育發(fā)展的新指針
二、新時期我國教育改革發(fā)展的新規(guī)劃
第二節(jié) 《中華人民共和國教育法》概述
一、《教育法》的立法宗旨和適用范圍
二、《教育法》的立法特點和重要地位
三、《教育法》的基本內(nèi)容
第三節(jié) 《中華人民共和國教師法》概述
一、教師的權(quán)利和義務(wù)
二、教師資格制度
三、教師的聘任、考核與待遇
四、違反《教師法》的法律責(zé)任
第四節(jié) 《中華人民共和國未成年人保護法》概述
一、未成年人保護工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則
二、家庭保護
三、學(xué)校保護
四、社會保護
五、司法保護
六、學(xué)校侵害未成年人合法權(quán)益的法律責(zé)任
思考與練習(xí)
第三章 我國基礎(chǔ)教育的政策與法規(guī)
第一節(jié) 《中華人民共和國義務(wù)教育法》概述
一、立法宗旨
二、義務(wù)教育的概念和特征
三、實施素質(zhì)教育
四、義務(wù)教育法的實施
第二節(jié) 學(xué)前教育政策法規(guī)
一、幼兒園的開辦與管理
二、幼兒權(quán)利保護
三、幼兒園教師權(quán)益保護
第三節(jié) 小學(xué)教育政策法規(guī)
一、小學(xué)的權(quán)利和責(zé)任
二、小學(xué)生的權(quán)益及保護
三、小學(xué)教師的權(quán)益及保護
思考與練習(xí)
第四章 我國高等教育的政策與法規(guī)
第一節(jié) 《中華人民共和國高等教育法》概述
一、《高等教育法》的立法依據(jù)和立法宗旨
二、《高等教育法》的適用范圍
三、《高等教育法》的基本內(nèi)容
第二節(jié) 新時期高等教育政策、法規(guī)的建設(shè)與創(chuàng)新
一、新時期高等教育發(fā)展面臨的新要求
二、新時期高等教育政策、法規(guī)的建設(shè)與創(chuàng)新
思考與練習(xí)
第五章 其他教育法律法規(guī)
第一節(jié) 《中華人民共和國職業(yè)教育法》概述
一、《職業(yè)教育法》的立法宗旨和立法依據(jù)
二、《職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容
三、《職業(yè)教育法》的意義
第二節(jié) 民辦教育法律、法規(guī)
一、概述
二、民辦學(xué)校的設(shè)立
三、學(xué)校的組織與活動
四、教師與受教育者
五、民辦學(xué)校的其他規(guī)定
第三節(jié) 殘疾人教育法律制度
一、殘疾人教育法律制度概述
二、學(xué)前教育
三、義務(wù)教育
四、職業(yè)教育
五、普通高級中等以上教育及成人教育
六、其他管理規(guī)定
思考與練習(xí)

下篇 教師職業(yè)道德
第六章 教師職業(yè)道德概述
第一節(jié) 教師職業(yè)的產(chǎn)生和歷史發(fā)展
一、教師職業(yè)的概念及產(chǎn)生
二、近代社會的教師職業(yè)發(fā)展
三、當(dāng)代社會的教師職業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的含義及歷史沿革
一、教師職業(yè)道德的含義
二、教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史沿革
第三節(jié) 教師職業(yè)道德的特點、功能與作用
一、教師職業(yè)道德的特點
二、教師職業(yè)道德的功能
三、教師職業(yè)道德的作用
第四節(jié) 中華民族傳統(tǒng)師德
一、傳道授業(yè)，教書育人
二、因材施教，教學(xué)相長
三、以身作則，為人師表
四、學(xué)而不厭，誨人不倦
思考與練習(xí)
第七章 教師職業(yè)道德的基本原則
第一節(jié) 確立教師職業(yè)道德基本原則的依據(jù)
一、歷史依據(jù)
二、理論依據(jù)
三、現(xiàn)實依據(jù)
四、國外借鑒
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的基本原則
一、教書育人原則
二、為人師表原則
三、依法從教原則
四、教育人道主義原則
第三節(jié) 遵循當(dāng)代教師職業(yè)道德基本原則的要求
一、深化當(dāng)代教師職業(yè)道德的育人性
二、強化當(dāng)代教師職業(yè)道德的專業(yè)性
三、彰顯當(dāng)代教師職業(yè)道德的先進性
四、凸顯當(dāng)代教師職業(yè)道德的公平性
思考與練習(xí)
第八章 教師職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 愛國守法、愛崗敬業(yè)
一、愛國守法
二、愛崗敬業(yè)
第二節(jié) 關(guān)注學(xué)生、尊重家長
一、關(guān)注學(xué)生
二、尊重家長
第三節(jié) 教書育人、為人師表
一、教書育人
二、為人師表
第四節(jié) 樂教敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)
一、樂教敬業(yè)
二、嚴謹篤學(xué)
第五節(jié) 關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作
一、關(guān)心集體
二、團結(jié)協(xié)作
第六節(jié) 淡泊名利、自尊自律
一、淡泊名利
二、自尊自律
思考與練習(xí)
第九章 教師職業(yè)道德范疇
第一節(jié) 教師職業(yè)理想
一、教師職業(yè)理想的含義
二、教師職業(yè)理想的作用
三、做一個有職業(yè)理想的教師
第二節(jié) 教師義務(wù)
一、教師義務(wù)的含義
二、教師義務(wù)確立的社會基礎(chǔ)
三、教師義務(wù)的作用
四、教師義務(wù)感的培養(yǎng)
第三節(jié) 教師職業(yè)良心
一、教師職業(yè)良心的含義
二、教師職業(yè)良心的特點
三、教師職業(yè)良心的意義
四、如何做一名有良心的教師
第四節(jié) 教師職業(yè)公正
一、教師公正的含義
二、教師公正的特性
三、教師公正的意義
四、如何做一名公正的教師
第五節(jié) 教師職業(yè)幸福
一、教師職幸福的含義
二、幸福與德性
三、教師的幸福及其特征
四、如何做一名幸福的教師
思考與練習(xí)
第十章 具體情境中的教師職業(yè)道德要求
第一節(jié) 教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求
一、教學(xué)活動的道德意義
二、教學(xué)工作中的具體道德要求
第二節(jié) 學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求
一、追求真理，獻身科學(xué)
二、勇于探索，嚴謹求實
三、端正學(xué)風(fēng)，科研誠信
四、謙虛謹慎，大膽創(chuàng)新
第三節(jié) 師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求
一、師生關(guān)系在教育中的意義
二、師生關(guān)系中的主要道德要求
第四節(jié) 家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求
一、家校溝通與合作的基礎(chǔ)
二、家校關(guān)系的道德調(diào)適
第五節(jié) 教師集體中的職業(yè)道德要求
一、教師集體在教育中的意義
二、教師集體關(guān)系的道德調(diào)節(jié)
第六節(jié) 學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求
一、學(xué)校行政管理工作對師生發(fā)展的意義
二、學(xué)校行政管理倫理化的實現(xiàn)路徑
思考與練習(xí)
第十一章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)及高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的建設(shè)
第一節(jié) 教師道德修養(yǎng)與道德內(nèi)化
一、教師道德修養(yǎng)的含義及特點
二、教師道德內(nèi)化
第二節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容
一、提高道德認識，陶冶道德情感
二、堅定道德信念，磨煉道德意志
三、規(guī)范道德行為，養(yǎng)成道德習(xí)慣
四、保持心理健康，克服職業(yè)倦怠
五、正確進行教師職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 教師職業(yè)修養(yǎng)的原則、途徑和方法
一、教師職業(yè)修養(yǎng)的原則
二、新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法
思考與練習(xí)
參考文獻