黃善美成長(zhǎng)小說(shuō)：把日記藏起來(lái)的日子簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
作品延續(xù)了黃善美的一貫風(fēng)格，關(guān)注孩子的日常生活，觸及他們敏感細(xì)膩的內(nèi)心，從小事件出發(fā)，反映孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的艱辛、尷尬、痛苦、溫暖、喜悅、快樂(lè)等心路歷程。
大成不小心弄死了教室魚(yú)缸里金魚(yú)，他試圖隱瞞這一事實(shí)，但在最后還是勇敢承認(rèn)了自己的失誤；健雨在做錯(cuò)事情的時(shí)候總是會(huì)得到一張黃色的貼紙，但他認(rèn)為自己不是壞孩子，所以后來(lái)他在筆記本上也給老師貼上了“壞老師貼紙”,想讓她嘗嘗心里難過(guò)的滋味；自卑的東珠在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一封貼著紅心的信，這是自己喜歡的同桌女孩英青寫(xiě)給班長(zhǎng)鎬真的；DoYan家本來(lái)就很貧窮，雪上加霜的是，家中居然失竊了，玻璃窗被打碎，而且家里還留有小偷的腳??；有時(shí)候我們無(wú)心說(shuō)出的一句話(huà)，一個(gè)無(wú)意的一個(gè)舉動(dòng)，其實(shí)已經(jīng)在我們和周?chē)娜酥g豎起了一道籬笆墻；寫(xiě)日記是一件令人煩惱的事情，不能說(shuō)別人壞話(huà)，不能寫(xiě)“家丑”，也不能說(shuō)一點(diǎn)心里話(huà)；想要參加自己喜歡的朋友的生日聚會(huì)，但卻沒(méi)有收到邀請(qǐng)信……
類(lèi)似這樣的故事，當(dāng)孩子大都遇到過(guò)；類(lèi)似故事中小主人公的心情，當(dāng)孩子的或多或少都體驗(yàn)過(guò)。然而，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？這套心理描寫(xiě)極為細(xì)膩的“黃善美成長(zhǎng)小說(shuō)系列”會(huì)一一告訴你！
這些雖然只是點(diǎn)滴小事，但卻是構(gòu)成、奏響成長(zhǎng)之歌的音符與片段。通過(guò)這些小事，作者給我們展示了豐富繁雜的少年的世界，不僅給少年讀者帶來(lái)共鳴、撫慰與啟迪，對(duì)成年讀者也有啟示的作用。
東閔心里擔(dān)憂(yōu)的事實(shí)在太多了。他雖然很想把它們寫(xiě)在日記里來(lái)舒緩一下心情，可是由于媽媽會(huì)偷看，老師也會(huì)檢查，所以他不能把秘密寫(xiě)在日記里?？墒撬芟氚阉约旱男穆暼珜?xiě)進(jìn)日記里，包括不想上輔導(dǎo)班的事，以及每次爸爸媽媽吵架時(shí)他都很想離家出走的事，還想在日記上畫(huà)一張自己打了慶修一拳的插畫(huà)。最終東閔決定把日記藏起來(lái)，雖然不交日記的話(huà)身體就要吃苦頭。
寫(xiě)日記是這么煩惱的一件事情，不能說(shuō)別人壞話(huà)，不能寫(xiě)家里的糾紛，還不能說(shuō)一點(diǎn)心里話(huà)……可不寫(xiě)日記就要被罰，真想把日本記藏起來(lái)，永遠(yuǎn)不要給老師看?！饵S善美成長(zhǎng)小說(shuō)系列：把日記藏起來(lái)的日子》真實(shí)體現(xiàn)了孩子們的心理，還有孩子們眼中的大人們的樣子。此外教師和孩子們之間的交流，以及最后故事溫馨的結(jié)局，都將會(huì)給我們的心靈帶來(lái)溫暖。
黃善美，1963年出生于韓國(guó)忠清南道洪城，曾在首爾藝術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)文藝創(chuàng)作。曾獲首屆韓國(guó)耽羅兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是韓國(guó)著名兒童文學(xué)作家、兒童文學(xué)閱讀推廣人及評(píng)論人。作品有《走出院子的母雞》《占領(lǐng)果園》《藍(lán)光長(zhǎng)毛狗》《山谷里的朋友們》等。她的作品不僅吸引兒童，也受到很多成年讀者喜愛(ài)。
翻越圍墻的孩子們
紅色橫線(xiàn)
走著瞧！
無(wú)處可去
打小報(bào)告和真相
全都靠不住
試著翻一次吧，沒(méi)什么大不了的
負(fù)責(zé)鎖門(mén)的人
誰(shuí)來(lái)保管鑰匙呢?
起床啦，教室！
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