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2019-11-18 14:23 來源：京東作者：京東

編輯推薦:　　這是譯自美國的教育科學(xué)精品教材之一。全書共分三部分：制定教學(xué)計劃，目標(biāo)與教學(xué)匹配模式和整合——使目標(biāo)與教學(xué)模式柏匹配。書中，作者引入了一些情景與案例研究，以幫助教師學(xué)習(xí)如何呈現(xiàn)材料。另外，書本還貫穿著練習(xí)和活動，這些特定的練習(xí)都是以討論中的獨特的主題為重點的，在閱讀完本書后，可以做這些練習(xí)。

內(nèi)容簡介:　　《教育科學(xué)精品教材譯叢：教學(xué)模式（第4版）》包括三編內(nèi)容。第一編為制定教學(xué)計劃，包括指定的目的、目標(biāo)設(shè)計單元的過程；第二編為目標(biāo)與教學(xué)匹配模式；第三編為整合，該部分提供了一些案例，同時指出了優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的教育智慧。

作者簡介:　　

目錄:總序
前言
第一編  制定教學(xué)計劃
第一章  教學(xué)目標(biāo)描述：學(xué)生、社會和學(xué)科內(nèi)容
第二章  界定教育與教學(xué)的目標(biāo)
第三章  組織內(nèi)容：課程、單元以及教學(xué)設(shè)計

第一編綜述  制定教學(xué)計劃
第二編  目標(biāo)與教學(xué)匹配模式
第四章  直接講授模式：傳授基本技能、常識和知識
第五章  概念獲得模式：用歸納法定義概念
第六章  概念形成模式：分析概念各部分之間的關(guān)系
第七章  探究模式：通過發(fā)現(xiàn)和提問解決教學(xué)問題
第八章  綜合模式：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力
第九章  因果模式：通過分析因果關(guān)系來影響事件
第十章  課堂討論模式：在準(zhǔn)備事實性、解釋性和評價性問題的基礎(chǔ)上指導(dǎo)課堂討論
第十一章  詞匯習(xí)得模式：詞匯拼寫與意義習(xí)得
第十二章  沖突解決模式：交流觀點達(dá)成共識
第十三章  價值形成模式：在課程中尋找倫理和社會準(zhǔn)則
第十四章  合作學(xué)習(xí)模式：利用小組學(xué)習(xí)提高學(xué)生成就
第十五章  記憶模式：提高記憶力的技巧
第二編綜述  目標(biāo)與教學(xué)匹配模式

第三編  整合：使目標(biāo)與教學(xué)模式柏匹配
第十六章  幼兒園案例研究
第十七章  初中案例研究
第十八章  高中案例研究
第十九章  實踐的智慧：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

第三編綜述  整合：使目標(biāo)與教學(xué)模式相匹配
詞匯表
譯后記

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