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2019-11-14 14:29 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介: 《演講與溝通實訓(xùn)》以“基于工作過程，以行動為導(dǎo)向的課程體系”為編寫指導(dǎo)思想，在提高口語表達和溝通技能的同時，提升學(xué)生核心能力和職業(yè)素養(yǎng)。 全書采用模塊化編排體系，運用任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)等方法設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)教學(xué)過程。教材安排三個模塊，共計13個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境下分設(shè)實訓(xùn)導(dǎo)航、溝通無極限、理論風(fēng)向標(biāo)、鏈接時空、課堂實訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)6個欄目。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計由易而難，循序漸進，訓(xùn)練方法靈活多樣、不拘一格，具有很強的指導(dǎo)性、操作性。 《演講與溝通實訓(xùn)》附有光盤，內(nèi)容與教材同步，旨在為學(xué)習(xí)者提供課余學(xué)習(xí)、欣賞、自測的工具。本教材適用于高職高專院校各專業(yè)學(xué)生，也可為社會各類口才培訓(xùn)機構(gòu)所使用。

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目錄:模塊一演講與溝通基本功訓(xùn)練 學(xué)習(xí)情境一成功心理 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、演講緊張程度測試 二、演講緊張分析 三、演講緊張的控制 四、成功心理培養(yǎng)及塑造 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一自我心理突破 任務(wù)二成功心理塑造 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境二態(tài)勢語言 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、站姿語言 二、坐姿語言 三、走姿語言 四、手勢語言 五、目光語言 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一站姿語言演練 任務(wù)二走姿語言演練 任務(wù)三手勢語言演練 任務(wù)四目光語言演練 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境三語音語調(diào) 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、氣息訓(xùn)練 二、共鳴訓(xùn)練 三、吐字歸音訓(xùn)練 四、語音語調(diào)訓(xùn)練 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一揚聲訓(xùn)練 任務(wù)二抑揚頓挫訓(xùn)練 自主學(xué)習(xí) 模塊二濱講與溝通技能訓(xùn)練 學(xué)習(xí)情境四聽話 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、聽話的內(nèi)涵 二、聽話在口語交際中的意義 三、聽話活動的特點 四、聽話能力訓(xùn)練的兩個階段 五、聽話能力訓(xùn)練的方法 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一聽辨要點、聽辨指誤訓(xùn)練 任務(wù)二聽辨悟情、聽辨隱意訓(xùn)練 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境五復(fù)述 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、復(fù)述的內(nèi)涵 二、復(fù)述的分類 三、復(fù)述的技巧 四、復(fù)述中容易出現(xiàn)的問題 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一詳細(xì)復(fù)述、概要復(fù)述訓(xùn)練 任務(wù)二擴展復(fù)述、變式復(fù)述訓(xùn)練 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境六敘事 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、敘事的內(nèi)涵 二、口語敘事的要求 三、口語敘事的把握與處理 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一說出自己的故事 任務(wù)二講述他人的故事 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境七描述 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、描述的內(nèi)涵 二、描述的要求 三、描述的分類 四、描述的方法 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一從抽象到具象——描述的把握與處理 任務(wù)二從平面到立體——描述的展開與深化 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境八解說 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、解說人物 二、解說事物 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一解說人物 任務(wù)二解說事物 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境九說理 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、說理的內(nèi)涵 二、說理的類別 三、常用的說理方法 四、說理過程中存在的問題 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一說理的把握與處理 任務(wù)二說理的展開與深入 自主學(xué)習(xí) 模塊三演講與溝通綜合訓(xùn)練 學(xué)習(xí)情境十演講 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、演講認(rèn)知 二、演講準(zhǔn)備 三、演講設(shè)計與演練 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一演講認(rèn)知 任務(wù)二演講準(zhǔn)備 任務(wù)三演講設(shè)計與演練 任務(wù)四演講實戰(zhàn) 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境十一求職 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、求職的準(zhǔn)備 二、面試的技巧 三、面試禮儀 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一常規(guī)問題的應(yīng)對 任務(wù)二突發(fā)問題的應(yīng)對 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境十二溝通 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、贊美 二、批評 三、說服 四、拒絕 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一贊美、批評技巧訓(xùn)練 任務(wù)二說服、拒絕技巧訓(xùn)練 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境十三辯論 實訓(xùn)導(dǎo)航 溝通無極限 理論風(fēng)向標(biāo) 一、辯論的內(nèi)涵 二、辯論者應(yīng)具備的基本素質(zhì) 三、辯論的類型 四、辯論的特點 五、辯論的基本技巧 鏈接時空 課堂實訓(xùn) 任務(wù)一辯論認(rèn)知 任務(wù)二辯論基本技巧 任務(wù)三辯論實戰(zhàn) 自主學(xué)習(xí) 附錄 參考文獻

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