內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《.NET框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)》共分11個(gè)學(xué)習(xí)情景，以兩個(gè)案例貫穿全書(shū)進(jìn)行任務(wù)分解，以學(xué)習(xí)情景和任務(wù)的形式進(jìn)行章節(jié)劃分，主要內(nèi)容包括： 框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)的原則、模式和平臺(tái)； 用對(duì)象思考繼承和多態(tài)； 面向?qū)ο蟮母呒?jí)應(yīng)用： 接口、委托； .NET框架的具體實(shí)現(xiàn)： 使用集合組織相關(guān)數(shù)據(jù)； 可擴(kuò)展標(biāo)識(shí)語(yǔ)言XML與文件讀寫(xiě)； 軟件系統(tǒng)中的分層開(kāi)發(fā)； 使用ADO.NET具體實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的分層； 使用實(shí)體類實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的分層； 使用LINQ實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的分層開(kāi)發(fā)； 使用實(shí)體框架實(shí)現(xiàn)分層開(kāi)發(fā)； 項(xiàng)目案例： 財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。
　　《.NET框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)》主要面向高職高專軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生，也可作為編程人員深入研究的自學(xué)教程，同時(shí)還可作為相關(guān)技術(shù)人員的培訓(xùn)教材。

目錄:學(xué)習(xí)情景1  框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)的原則、模式和平臺(tái)
任務(wù)1.1  框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)的有關(guān)概念
1.1.1  框架的定義
1.1.2  框架的分類
1.1.3  框架的優(yōu)點(diǎn)
1.1.4  基于框架的應(yīng)用開(kāi)發(fā)
任務(wù)1.2  企業(yè)應(yīng)用框架模式
1.2.1  框架模式和設(shè)計(jì)模式的關(guān)系
1.2.2  企業(yè)應(yīng)用框架模式中的設(shè)計(jì)模式
任務(wù)1.3  框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)
1.3.1  .NET框架
1.3.2  公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)
1.3.3  .NET框架類庫(kù)
1.3.4  .NET Framework 4.0重要技術(shù)
小結(jié)
習(xí)題

學(xué)習(xí)情景2  用對(duì)象思考繼承和多態(tài)
任務(wù)2.1  類和對(duì)象的定義
2.1.1  面向?qū)ο蟮幕靖拍?
2.1.2  面向?qū)ο蟮膬?yōu)點(diǎn)
2.1.3  類和對(duì)象的聲明
任務(wù)2.2  使用Visio繪制基本類圖
2.2.1  屬性的創(chuàng)建
2.2.2  類圖
2.2.3  使用Visio繪制類圖
任務(wù)2.3  類的繼承
2.3.1  繼承的實(shí)現(xiàn)
2.3.2  關(guān)鍵字base
2.3.3  類方法的重寫(xiě)
任務(wù)2.4  綜合示例
小結(jié)
習(xí)題
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

學(xué)習(xí)情景3  面向?qū)ο蟮母呒?jí)應(yīng)用：接口、委托
任務(wù)3.1  深入理解面向?qū)ο蟮亩鄳B(tài)：使用接口實(shí)現(xiàn)多態(tài)
3.1.1  接口類型
3.1.2  多態(tài)
3.1.3  使用接口實(shí)現(xiàn)部門(mén)工資發(fā)放
任務(wù)3.2  使用委托查詢教務(wù)管理系統(tǒng)中的學(xué)生信息
3.2.1  什么是委托
3.2.2  委托的定義與實(shí)例化
3.2.3  使用委托實(shí)現(xiàn)窗體互操作
任務(wù)3.3  完成教務(wù)管理系統(tǒng)中學(xué)生成績(jī)的排序
小結(jié)
習(xí)題
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

學(xué)習(xí)情景4  .NET框架的具體實(shí)現(xiàn)：使用集合組織相關(guān)數(shù)據(jù)
任務(wù)4.1  使用集合實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)中的學(xué)員信息管理
4.1.1  認(rèn)識(shí)ArrayList類
4.1.2  使用ArrayList類存取單個(gè)元素
4.1.3  遍歷ArrayList中的元素
4.1.4  給ArrayList添加數(shù)據(jù)
4.1.5  刪除ArrayList中的元素
4.1.6  集合中的其他類
4.1.7  使用ArrayList集合實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)中學(xué)員的查詢
4.1.8  使用ArrayList集合實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)中學(xué)員的添加、修改和刪除
任務(wù)4.2  使用泛型實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)中教員信息維護(hù)
4.2.1  泛型List
4.2.2  使用泛型List實(shí)現(xiàn)教員列表
4.2.3  泛型Dictionary
4.2.4  泛型類
4.2.5  使用泛型Dictionary實(shí)現(xiàn)員工考勤
小結(jié)
習(xí)題
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

學(xué)習(xí)情景5  可擴(kuò)展標(biāo)識(shí)語(yǔ)言XML與文件讀寫(xiě)
任務(wù)5.1  認(rèn)識(shí)XML
5.1.1  課程信息管理的工作原理
5.1.2  XML文件概述
任務(wù)5.2  XML文件元素的讀取
5.2.1  解析個(gè)人信息的XML文件
5.2.2  解析學(xué)院信息的XML文件
任務(wù)5.3  使用TreeView控件創(chuàng)建動(dòng)態(tài)樹(shù)狀菜單
5.3.1  動(dòng)態(tài)綁定TreeView
5.3.2  用TreeView顯示學(xué)院信息
任務(wù)5.4  文件概述
5.4.1  文件的相關(guān)概念
5.4.2  文件管理
任務(wù)5.5  實(shí)現(xiàn)文本文件讀寫(xiě)器
5.5.1  文本文件的讀寫(xiě)
5.5.2  實(shí)現(xiàn)文本文件讀取器
5.5.3  實(shí)現(xiàn)文本文件寫(xiě)入器
任務(wù)5.6  通過(guò)讀寫(xiě)二進(jìn)制文件實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理
5.6.1  實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制文件讀寫(xiě)器
5.6.2  通過(guò)讀寫(xiě)二進(jìn)制文件實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理
任務(wù)5.7  實(shí)現(xiàn)小型資源管理器
5.7.1  目錄管理
5.7.2  文件綜合應(yīng)用
小結(jié)
習(xí)題
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

學(xué)習(xí)情景6  軟件系統(tǒng)中的分層開(kāi)發(fā)
任務(wù)6.1  認(rèn)識(shí)軟件系統(tǒng)多層架構(gòu)
6.1.1  混沌代碼
6.1.2  從兩層到三層
任務(wù)6.2  什么是三層結(jié)構(gòu)
6.2.1  三層結(jié)構(gòu)的定義
6.2.2  三層結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
6.2.3  三層結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點(diǎn)
任務(wù)6.3  如何搭建三層結(jié)構(gòu)
6.3.1  搭建表示層
6.3.2  搭建業(yè)務(wù)邏輯層
6.3.3  搭建數(shù)據(jù)訪問(wèn)層
6.3.4  搭建數(shù)據(jù)對(duì)象模型層
6.3.5  添加各層之間的依賴
任務(wù)6.4  綜合示例：使用分層方式實(shí)現(xiàn)用戶登錄
小結(jié)
習(xí)題
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
學(xué)習(xí)情景7  使用ADO.NET具體實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的分層
學(xué)習(xí)情景8  使用實(shí)體類實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的分層
學(xué)習(xí)情景9  使用LINQ實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中的分層開(kāi)發(fā)
學(xué)習(xí)情景10  使用實(shí)體框架實(shí)現(xiàn)分層開(kāi)發(fā)
學(xué)習(xí)情景11  項(xiàng)目案例：財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)
參考文獻(xiàn)