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2019-11-15 18:35 來源：京東作者：京東

高等學(xué)校管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材：組織行為學(xué)（第2版）

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內(nèi)容簡介:　　《高等學(xué)校管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材：組織行為學(xué)（第2版）》是高等學(xué)校管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材?！陡叩葘W(xué)校管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材：組織行為學(xué)（第2版）》由導(dǎo)論，個體行為基礎(chǔ)，知覺與個體決策，個體差異與管理，價值觀與態(tài)度，激勵，群體行為基礎(chǔ)，溝通、沖突與談判，團隊建設(shè)與管理，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)理論，組織文化，組織變革與管理，壓力管理13章組成。全書結(jié)合本土案例解讀，較為全面、系統(tǒng)地詮釋了組織中個體、群體行為規(guī)律及其對應(yīng)的干預(yù)策略。
　　《高等學(xué)校管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材：組織行為學(xué)（第2版）》具有理論與實踐并重，本土案例豐富，內(nèi)容組織和編排方式特別注重與社會實踐經(jīng)驗不夠豐富的在校本科生認知能力特征充分契合等特點。其中團隊建設(shè)與管理一章中“團隊性向診斷與功能優(yōu)化”部分有一定的原創(chuàng)性。
　　本書可供管理類專業(yè)本科生、研究生使用，也可供非管理類學(xué)生作為通識課程教材選用，還可用于各類管理者自學(xué)或管理者培訓(xùn)。

作者簡介:

目錄:第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 組織行為學(xué)由來與演進
第二節(jié) 組織行為學(xué)相關(guān)學(xué)科
第三節(jié) 學(xué)習(xí)并應(yīng)用組織行為學(xué)

第二章個體行為基礎(chǔ)
第一節(jié) 個體行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 個體行為的社會學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié) 社會文化環(huán)境與個體行為

第三章知覺與個體決策
第一節(jié) 知覺與社會知覺
第二節(jié) 個體決策
第三節(jié) （社會）知覺與個體決策的關(guān)系

第四章個體差異與管理
第一節(jié) 個體差異概述
第二節(jié) 氣質(zhì)與管理
第三節(jié) 能力與管理
第四節(jié) 性格與管理

第五章價值觀與態(tài)度
第一節(jié) 價值觀與態(tài)度的基本概念和類型
第二節(jié) 工作滿意度——對待工作的態(tài)度
第三節(jié) 組織承諾——對待組織的態(tài)度

第六章激勵
第一節(jié) 激勵及其基本特征
第二節(jié) 激勵的需要理論
第三節(jié) 激勵的期望理論
第四節(jié) 激勵的公平理論
第五節(jié) 目標(biāo)設(shè)置、目標(biāo)管理與員工激勵
第六節(jié) 工作設(shè)計與員工激勵

第七章群體行為基礎(chǔ)
第一節(jié) 群體
第二節(jié) 群體凝聚力
第三節(jié) 群體決策

第八章溝通、沖突與談判
第一節(jié) 群體溝通
第二節(jié) 群體沖突
第三節(jié) 談判

第九章團隊建設(shè)與管理
第一節(jié) 團隊及其基本特征
第二節(jié) 團隊的形成和發(fā)展
第三節(jié) 團隊的建設(shè)與管理

第十章領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)理論
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)活動構(gòu)成要素
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論及其演進

第十一章組織文化
第一節(jié) 組織文化概述
第二節(jié) 組織文化形成與傳承
第三節(jié) 組織文化變革

第十二章組織變革與管理
第一節(jié) 組織變革概論
第二節(jié) 組織變革模型
第三節(jié) 組織變革管理

第十三章壓力管理
第一節(jié) 壓力與工作績效
第二節(jié) 壓力來源與識別
第三節(jié) 壓力管理的方法
參考文獻

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