久久毛片久久,,极品美女扒开粉嫩小泬图片,久久久噜噜噜久久

2019-10-31 11:13 來(lái)源：京東作者：京東

新編現(xiàn)代教育技術(shù)理論教程/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提出了很多新的挑戰(zhàn)。它要求廣大中小學(xué)教師熟悉現(xiàn)代教育理論、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)技能。在此背景下，作為培養(yǎng)未來(lái)教師的高等師范院校，必須加強(qiáng)培養(yǎng)以“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課教學(xué)為載體的師范生教育技術(shù)能力，切實(shí)提高新時(shí)代師范生的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。
　　《新編現(xiàn)代教育技術(shù)理論教程/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》從師范院校培養(yǎng)師范生現(xiàn)代教育技術(shù)技能的實(shí)際需求出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了教育技術(shù)基本理論、現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展、教師媒體素養(yǎng)、教學(xué)媒體與信息化學(xué)科工具、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、信息技術(shù)與課程整合，以及教育信息化促進(jìn)教育模式、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式變革等。
　　為了易于學(xué)習(xí)，《新編現(xiàn)代教育技術(shù)理論教程/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》以培養(yǎng)師范生現(xiàn)代教育技術(shù)能力為主線，章節(jié)編排合理，知識(shí)講解系統(tǒng)。
　　《新編現(xiàn)代教育技術(shù)理論教程/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》內(nèi)容新穎、實(shí)踐性強(qiáng)，可作為高等院校師范類學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教材，也可作為中小學(xué)教師提高教育技術(shù)能力的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:前言

第一章現(xiàn)代教育技術(shù)概述
第一節(jié) 教育技術(shù)基本概念
第二節(jié) 教育技術(shù)的演變與發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性

第二章現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 教學(xué)理論
第三節(jié) 視聽(tīng)與傳播理論
第四節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)理論

第三章現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展概述
第二節(jié) 教育信息化及其對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求
第三節(jié) 教師教育技術(shù)能力
第四節(jié) 教師信息素養(yǎng)與信息化教學(xué)能力
第五節(jié) 教師TPACK知識(shí)框架
第六節(jié) 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

第四章教學(xué)媒體、教師媒體素養(yǎng)和信息化教學(xué)工具
第一節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述
第二節(jié) 聽(tīng)覺(jué)媒體及其教學(xué)應(yīng)用
第三節(jié) 視覺(jué)媒體及其教學(xué)應(yīng)用
第四節(jié) 視聽(tīng)覺(jué)媒體及其教學(xué)應(yīng)用
第五節(jié) 交互媒體及其教學(xué)應(yīng)用
第六節(jié) 其他媒體及其教學(xué)應(yīng)用
第七節(jié) 教師媒體素養(yǎng)
第八節(jié) 信息化教學(xué)工具

第五章數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源概述
第二節(jié) 多媒體課件設(shè)計(jì)與制作
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第四節(jié) 微課的設(shè)計(jì)與制作

第六章教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
第三節(jié) 三種主要教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第四節(jié) 微課教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)評(píng)價(jià)

第七章信息技術(shù)與課程整合
第一節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的概念
第二節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)
第三節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的核心領(lǐng)域
第四節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的具體方式
第五節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的層次
第六節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的基本原則

第八章教育信息化促進(jìn)教育模式變革
第一節(jié) 教育模式概述
第二節(jié) 信息化教育
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育
第四節(jié) 慕課（MOOC）

第九章教育信息化促進(jìn)教學(xué)模式變革
第一節(jié) 教學(xué)模式概述
第二節(jié) 基于案例的課堂教學(xué)模式
第三節(jié) 基于問(wèn)題的課堂教學(xué)模式
第四節(jié) 基于項(xiàng)目的課堂教學(xué)模式
第五節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

第十章教育信息化促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革
第一節(jié) 學(xué)習(xí)方式概述
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
第三節(jié) 混合學(xué)習(xí)
第四節(jié) 移動(dòng)學(xué)習(xí)

參考文獻(xiàn)

相關(guān)商品