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2019-10-31 11:13 來源：京東作者：京東

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內容簡介:　　《實踐取向型學前教育專業(yè)規(guī)劃教材：幼兒園教師音樂技能》是“實踐取向型學前教育專業(yè)規(guī)劃教材”之一，依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》編寫。
　　在今天這樣一個網(wǎng)絡和多媒體時代，音樂的傳播和普及方式發(fā)生了前所未有的變化；與此同時，后現(xiàn)代藝術的形式和素材更加豐富多樣，音樂教育不再僅僅是傳統(tǒng)的歌唱、舞蹈、欣賞等內容，同時包含綜合主題藝術活動、音樂劇表演、聲音的表現(xiàn)等各種新的形式，組織音樂活動的方法和途徑也更加靈活、豐富、多樣。在這樣一個背景下，應該如何看待教師的音樂教育技能？《實踐取向型學前教育專業(yè)規(guī)劃教材：幼兒園教師音樂技能》嘗試以新的視角來審視并建構幼兒園教師必備的音樂教育技能，包括：歌唱能力、欣賞能力、觀察幼兒音樂行為的能力和組織音樂戲劇表演活動的能力、通過多種途徑組織音樂活動和創(chuàng)設音樂教育環(huán)境的能力，以及組織綜合主題藝術活動的能力。
　　《實踐取向型學前教育專業(yè)規(guī)劃教材：幼兒園教師音樂技能》可供高等院校學前教育專業(yè)本、?？茖W生使用，也適用于遠程教育學員和各級、各類幼兒園教師培訓，還可供幼兒園園長、教師、學前教育教研員、學前教育研究者學習和參考。

作者簡介:

目錄:前言
第一章幼兒園歌唱活動
第一節(jié) 組織幼兒園歌唱活動的基本技能
一、歌唱的基本技能
二、歌唱活動和幼兒園其他教育活動的結合
三、幼兒園歌唱教學的基本技能
第二節(jié) 幼兒園常用歌曲的教學設計
一、為歌曲創(chuàng)編動作
二、改變歌曲的演唱形式
三、為歌曲創(chuàng)編伴奏
四、歌表演
五、幼兒園主題活動適用的歌曲
第三節(jié) 幼兒園常用的歌唱游戲

第二章幼兒園音樂欣賞活動
第一節(jié) 音樂的基本表現(xiàn)手段
一、調式與調性
二、音高與旋律
三、節(jié)奏與速度
四、力度與高潮
五、音色與配器
六、音樂的組織形式
第二節(jié) 音樂的感受、體驗、欣賞與創(chuàng)造
一、感受音樂
二、體驗音樂
三、幼兒的音樂欣賞能力
四、幼兒在音樂欣賞過程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)
第三節(jié) 幼兒園音樂欣賞曲目賞析
一、怎樣為幼兒選擇適當?shù)囊魳沸蕾p作品
二、怎樣為幼兒分析音樂作品
三、曲目賞析

第三章幼兒自發(fā)音樂表現(xiàn)與音樂戲劇表演
第一節(jié) 幼兒自發(fā)的音樂表現(xiàn)
一、幼兒自發(fā)的音樂表現(xiàn)及其一點
二、幼兒自發(fā)音樂表現(xiàn)的觀察與評價
第二節(jié) 幼兒音樂戲劇表演
一、幼兒音樂戲劇表演的歷史淵源及含義
二、幼兒音樂戲劇表演活動的意義與價值
三、幼兒音樂戲劇表演的環(huán)境支持
……
第四章運用多種途徑組織幼兒園音樂教育活動
第五章幼兒園綜合主題藝術活動

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