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2019-12-27 15:12 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:本書(shū)是“《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》教材大系”之一，也是教師教育***精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)課程“教師職業(yè)道德”配套教材。全書(shū)三大模塊共十章。教師職業(yè)道德理論篇，從人類(lèi)文明與師德、中外教師職業(yè)道德文化以及教師職業(yè)道德范疇，強(qiáng)化教師職業(yè)道德的正當(dāng)性；教師職業(yè)道德規(guī)范篇，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和典型案例，對(duì)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)的規(guī)范要求，進(jìn)行全面解讀；教師職業(yè)道德教育實(shí)踐篇，主要從教師所扮演的職業(yè)角色和所面臨的職業(yè)沖突視域，具體探討師生關(guān)系、教師同儕、家校溝通、教師與學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)中的道德問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐案例中反思和澄清道德問(wèn)題，從而突破傳統(tǒng)認(rèn)知型道德教育的局限性。
本書(shū)作為教師教育***精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)課程“教師職業(yè)道德”配套教材，配有豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，在編寫(xiě)理念、內(nèi)容構(gòu)成、體例構(gòu)架等方面均有所創(chuàng)新，適于作為高等院校教師教育類(lèi)各專(zhuān)業(yè)教材，也適合中小學(xué)教育教學(xué)工作者使用。

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