內(nèi)容簡(jiǎn)介:曹梅娟、宇寰著的《基于培養(yǎng)目標(biāo)的護(hù)理教育發(fā)展史研究--以杭州為例》將通過(guò)對(duì)杭州護(hù)理教育發(fā)展史的考察，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）杭州護(hù)理教育經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（2）各階段的培養(yǎng)目標(biāo)及為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)所相關(guān)的教育學(xué)要素如何？（3）在當(dāng)前時(shí)代背景下，多層次護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該如何合理定位與發(fā)展？

目錄:第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
一、研究背景
二、研究目的
三、研究?jī)?nèi)容與方法
第二節(jié) 相關(guān)研究現(xiàn)狀
一、國(guó)外護(hù)理教育的現(xiàn)狀
二、國(guó)外護(hù)理教育史研究
三、國(guó)內(nèi)護(hù)理教育的現(xiàn)狀
四、國(guó)內(nèi)護(hù)理教育史研究
第三節(jié) 本課題研究的意義
一、理論意義
二、現(xiàn)實(shí)意義
第四節(jié) 課題性質(zhì)和研究依據(jù)
一、課題性質(zhì)
二、研究依據(jù)
第二章 杭州護(hù)理教育的傳入（1917—1949年）
第一節(jié) 西醫(yī)東漸及歷史文化背景
第二節(jié) 護(hù)理的傳人
一、杭州廣濟(jì)醫(yī)院的成立
二、杭州廣濟(jì)醫(yī)校的成立
三、杭州廣濟(jì)護(hù)校的歷史淵源
四、護(hù)理新理念的傳人
第三節(jié) 護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)的教育學(xué)要素
一、學(xué)制
二、教學(xué)方式、教師隊(duì)伍
三、入學(xué)考試及課程設(shè)置
四、專業(yè)思想的培養(yǎng)
第四節(jié) 本章小結(jié)
一、將“杭州護(hù)理教育的傳入”作為本章標(biāo)題的考慮
二、討論
第三章 杭州自辦護(hù)理教育的開(kāi)始（1925—1949年）
第一節(jié) 歷史文化背景
第二節(jié) 自辦護(hù)理教育的萌芽
一、浙江省立杭州高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校的成立
二、杭州私立仁愛(ài)高級(jí)護(hù)士職業(yè)學(xué)校的成立
三、其他自辦護(hù)理教育的形式
第三節(jié) 護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)的教育學(xué)要素
一、學(xué)制、課程設(shè)置
二、師資隊(duì)伍
三、教學(xué)方式
四、學(xué)校管理
第四節(jié) 本章小結(jié)
一、對(duì)“杭州自辦護(hù)理教育的開(kāi)始”階段命名和時(shí)間段的考慮
二、討論
第四章 杭州“以蘇為師”的護(hù)理教育（1949—1956年）
第一節(jié) 歷史文化背景
第二節(jié) “以蘇為師”教育發(fā)展的開(kāi)端
第三節(jié) 舊式護(hù)理教育的接管和整改
第四節(jié) 護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo) 一、學(xué)制
二、培養(yǎng)人數(shù)
三、課程設(shè)置
四、師資隊(duì)伍
五、教學(xué)管理制度
第五節(jié) 本章小結(jié)
一、對(duì)標(biāo)題中“以蘇為師”的解釋
二、討論
第五章 杭州護(hù)理教育的探索（1957—1966年）
第一節(jié) 歷史文化背景及對(duì)“以蘇為師”的反思
第二節(jié) 護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)
一、學(xué)制、招生人數(shù)
二、教學(xué)管理
三、生產(chǎn)實(shí)踐、教學(xué)進(jìn)程
第三節(jié) 本章小結(jié)
一、關(guān)于“杭州護(hù)理教育的探索”的界定
二、討論
第六章 杭州護(hù)理教育的停滯（1966—1976年）
第一節(jié) 歷史文化背景
第二節(jié) 杭州護(hù)理教育的停滯與應(yīng)急性恢復(fù)
第三節(jié) 杭州護(hù)理教育停滯發(fā)展階段的培養(yǎng)目標(biāo)
一、學(xué)制、招考對(duì)象
二、課程設(shè)置
三、師資隊(duì)伍
第四節(jié) 本章小結(jié)
一、關(guān)于“杭州護(hù)理教育的停滯”的解讀
二、討論
第七章 杭州中等護(hù)理教育的復(fù)蘇與高潮（1977—1999年）
第一節(jié) 改革開(kāi)放及杭州中等護(hù)理教育發(fā)展的歷史文化背景
第二節(jié) 新時(shí)期的教育方針樹(shù)立
第三節(jié) 護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)
一、學(xué)制、招生人群
二、課程設(shè)置和授課時(shí)數(shù)
三、師資隊(duì)伍
第四節(jié) 中等護(hù)理教育改革與發(fā)展
一、1986年護(hù)理教改
二、“NER計(jì)劃
三、其他護(hù)理教改項(xiàng)目
第五節(jié) 本章小結(jié)
一、對(duì)“杭州中等護(hù)理教育的復(fù)蘇與高潮”階段命名的幾點(diǎn)考慮
二、討論
第八章 杭州多層次護(hù)理教育的起步階段（1999—2012年）
第一節(jié) 歷史文化背景及我國(guó)多層次護(hù)理教育的發(fā)展
第二節(jié) 杭州地區(qū)高等護(hù)理教育的開(kāi)始
第三節(jié) 杭州地區(qū)多層次護(hù)理教育起步階段的培養(yǎng)目標(biāo)
一、大專層面的護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)
二、大專層面的護(hù)理教育的學(xué)制和課程設(shè)置
三、本科層面的護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)
四、本科層面的護(hù)理教育課程設(shè)置
五、學(xué)術(shù)型碩士層面的護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo) 六、學(xué)術(shù)型碩士層面的護(hù)理教育課程設(shè)置
七、師資隊(duì)伍建設(shè)
八、高仿真、信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的建立
九、學(xué)生對(duì)外交流
第四節(jié) 護(hù)理教育改革與發(fā)展
第五節(jié) 杭州地區(qū)各領(lǐng)域護(hù)理從業(yè)人員對(duì)“高等護(hù)理教育”的態(tài)度
一、護(hù)理專業(yè)教師
二、護(hù)理管理者
三、通過(guò)高等護(hù)理教育培養(yǎng)的臨床護(hù)生／在校護(hù)生
第六節(jié) “專科化”對(duì)多層次護(hù)理教育的影響
一、國(guó)際護(hù)理教育中“專科化”趨勢(shì)的產(chǎn)生
二、杭州地區(qū)?？谱o(hù)理的開(kāi)展
三、護(hù)理學(xué)碩士對(duì)“?？苹钡膽B(tài)度
第七節(jié) “創(chuàng)新型人才”對(duì)護(hù)理教育的要求
第八節(jié) 本章小結(jié)
一、對(duì)“杭州多層次護(hù)理教育的起步”階段命名的考慮
二、討論
第九章 結(jié)論
第一節(jié) 杭州地區(qū)護(hù)理教育發(fā)展中培養(yǎng)目標(biāo)的發(fā)展演變
一、主題詞：潛隱
二、主題詞：要素映射
三、主題詞：顯性
四、主題詞：再定位
五、小結(jié)
第二節(jié) 本研究的不足
第三節(jié) 對(duì)進(jìn)一步研究的啟發(fā)
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 杭州地區(qū)護(hù)理教育發(fā)展大事記
附錄二 訪談知情介紹書(shū)
附錄三 訪談知情同意書(shū)
附錄四 訪談提綱
附錄五 受訪者基本信息
附錄六 浙江省杭州護(hù)士學(xué)校每年新生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)及累計(jì)數(shù)（1952—1968年）
附錄七 杭州護(hù)士學(xué)校1965—1966學(xué)年授課時(shí)數(shù)分配表
附錄八 1956—1966年期間浙江省杭州護(hù)士學(xué)校部分學(xué)期教學(xué)安排表
附錄九 浙江省中等醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校護(hù)士專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
附錄十 浙江省杭州護(hù)士學(xué)校關(guān)于四年制護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的請(qǐng)示
附錄十一 浙江省護(hù)理員培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃（一年制）
附錄十二 中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部護(hù)士專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
附錄十三 浙江省杭州護(hù)士學(xué)校護(hù)士專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
附錄十四 全國(guó)中等護(hù)理教學(xué)改革研討會(huì)概況
附錄十五 浙江省杭州護(hù)士學(xué)校護(hù)士專業(yè)教改試點(diǎn)（NER）計(jì)劃實(shí)施方案
附錄十六 中專護(hù)理教育改革研討班日程（1991年）
附錄十七 NER計(jì)劃改革課程計(jì)劃表
附錄十八 浙江省杭州護(hù)士學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)改革的大事記（1987—1997年）
附錄十九 浙江省杭州護(hù)士（衛(wèi)生）學(xué)校歷屆畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（1974—2001年）
后記