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2019-11-18 14:23 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　《幼兒園課程概論》結(jié)合幼兒師范學(xué)生特點，采用原理闡述和案例評析相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生在理解幼兒園課程基本概念的基礎(chǔ)上，重點掌握幼兒園課程設(shè)計的基本原理，領(lǐng)悟幼兒園教育活動設(shè)計和實施的規(guī)律和方法，從而具備幼兒園教育活動設(shè)計的基本能力。
　　《幼兒園課程概論》共分五章，分別論述幼兒園課程概述、幼兒園課程的編制、幼兒園課程中教育活動的設(shè)計和實施、西方當(dāng)代早期教育課程及其發(fā)展趨勢以及我國幼兒園課程方案及課程改革方向。

目錄:第一章幼兒園課程概述
第一節(jié) 課程概述
一、課程的定義
二、課程的類型
第二節(jié) 幼兒園課程概述
一、幼兒園課程的概念
二、幼兒園課程的特點
三、幼兒園課程的要素
四、幼兒園課程的基礎(chǔ)
五、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)化程度

第二章幼兒園課程的編制
第一節(jié) 幼兒園課程編制模式
一、目標(biāo)模式
二、過程模式
三、幼兒園課程編制的實際過程
第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)
一、幼兒園課程目標(biāo)的內(nèi)涵
二、幼兒園課程目標(biāo)的取向及其表述
三、課程的各種目標(biāo)取向在幼兒園課程中的互補
四、幼兒園課程目標(biāo)的來源與依據(jù)
五、幼兒園課程目標(biāo)的體系與層次結(jié)構(gòu)
六、幼兒園課程目標(biāo)的表述
第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織
一、幼兒園課程內(nèi)容的概念
二、幼兒園課程內(nèi)容的范圍和類型
三、幼兒園課程內(nèi)容的選擇
四、幼兒園課程內(nèi)容的組織
第四節(jié) 幼兒園課程的實施
一、幼兒園課程實施的取向
二、幼兒園課程實施的途徑
三、影響幼兒園課程實施的因素
第五節(jié)幼兒園課程的評價
一、幼兒園課程評價的作用
二、幼兒園課程評價的基本要素
三、幼兒園課程評價的取向
四、幼兒園課程評價的模式
五、幼兒園課程評價的過程
六、幼兒園課程評價的原則

第三章幼兒園課程中教育活動的設(shè)計和實施
第一節(jié) 幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動的設(shè)計與實施
一、幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動的含義
二、幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動的組織與設(shè)計
三、幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動的案例呈現(xiàn)
四、幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動的教育價值和局限性
第二節(jié) 幼兒園單元主題教育活動的設(shè)計和實施
一、幼兒園單元主題教育活動的含義
二、幼兒園單元主題教育活動的組織和設(shè)計
三、幼兒園單元主題教育活動的案例呈現(xiàn)
四、幼兒園單元主題教育活動的教育價值和局限性
第三節(jié) 幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與實施
一、幼兒園區(qū)域活動的含義
二、幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與實施
三、活動區(qū)的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)
四、教師在活動區(qū)活動中的作用
五、幼兒園區(qū)域活動的案例呈現(xiàn)
六、幼兒園區(qū)域活動的教育價值和局限性

第四章西方當(dāng)代早期教育課程及其發(fā)展趨勢
第一節(jié) 西方著名的幼兒園課程方案
一、BankStreet早期兒童教育方案
二、蒙臺梭利課程
三、High/Scope課程
四、ProjectApproach（方案教學(xué)）課程
五、瑞吉歐教育體系
第二節(jié) 西方早期兒童教育課程的發(fā)展趨向
一、未來對早期兒童教育課程的挑戰(zhàn)
二、西方國家早期兒童教育課程的發(fā)展趨向

第五章我國幼兒園課程方案及課程改革動向
第一節(jié) 我國著名的幼兒園課程方案
一、陳鶴琴的“五指活動課程”
二、張雪門的“行為課程”
第二節(jié) 當(dāng)今我國幼兒園課程改革的主要動向
一、當(dāng)今我國幼兒園課程改革中存在的有爭議的問題
二、我國幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢

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