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2019-10-22 11:54 來(lái)源：京東作者：京東

編輯推薦:　　《招貼設(shè)計(jì)》設(shè)七個(gè)二級(jí)標(biāo)題，涵蓋了現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)發(fā)展百年的歷史；輻射了歐、亞、美三大洲的精英招貼；包括了傳統(tǒng)繪畫(huà)、現(xiàn)代藝術(shù)和招貼設(shè)計(jì)。把招貼歷史與文化史、藝術(shù)史、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相聯(lián)系。這樣就找到了它的根源。招貼設(shè)計(jì)的教學(xué)既不能孤立地研究某一家，也不能無(wú)分析地博引，而是要整合特色、找到源處、切在點(diǎn)上。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《招貼設(shè)計(jì)》以簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)方式——概念與基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)與訓(xùn)練、鑒賞與分析組成。第一章將招貼的社會(huì)功能、歷史與發(fā)展、設(shè)計(jì)原則清晰地做了解讀；第二章重點(diǎn)通過(guò)三項(xiàng)訓(xùn)練，將十個(gè)知識(shí)點(diǎn)融于教學(xué)實(shí)踐之中。這種從教學(xué)結(jié)果出發(fā)、重視教學(xué)過(guò)程、先提出問(wèn)題后在實(shí)踐中消化知識(shí)點(diǎn)的體驗(yàn)式教學(xué)，和傳統(tǒng)的先理論后作業(yè)的教學(xué)方法完全不同；第三章從文化、哲學(xué)、科學(xué)和自然的角度剖析招貼藝術(shù)，貫穿向傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向國(guó)際大師學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。
　　《招貼設(shè)計(jì)》作者治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一線設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾師從國(guó)際項(xiàng)級(jí)招貼設(shè)計(jì)大師岡特·蘭堡、霍爾戈·馬蒂斯、金特·凱澤等，其經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)《招貼設(shè)計(jì)》的出版起到十分積極的作用。
　　《招貼設(shè)計(jì)》主要適用于高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介:　　林家陽(yáng)，1955年生，同濟(jì)大學(xué)傳播學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)教授，上海市原刨設(shè)計(jì)大師工作室領(lǐng)銜大師，教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，中國(guó)藝術(shù)研究院特聘研究員，視覺(jué)設(shè)計(jì)研究委員會(huì)主任出版專(zhuān)著、教材十余部。2001—2005年先后獲江蘇省和。上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2004年“圖形創(chuàng)意”，被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，2007年《文字與版式設(shè)計(jì)》，被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品教材。

目錄:海報(bào)萬(wàn)歲！
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課時(shí)安排
第一章招貼概念與基礎(chǔ)
廣告的社會(huì)功能
招貼歷史與發(fā)展
1.影響20世紀(jì)視覺(jué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)流派和藝術(shù)家
2.20世紀(jì)有影響的招貼藝術(shù)設(shè)計(jì)大師
3.中西招貼比較
4.招貼與繪畫(huà)歷史的發(fā)展
5.奧運(yùn)精神與奧運(yùn)招貼

招貼設(shè)計(jì)的原則
1.廣告性——強(qiáng)調(diào)視覺(jué)表現(xiàn)強(qiáng)烈的原則
2.功能性——強(qiáng)調(diào)信息傳播的原則
3.文化性——強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)個(gè)性的原則
4.人性——強(qiáng)調(diào)美學(xué)效果的原則

第二章招貼設(shè)計(jì)與訓(xùn)練
訓(xùn)練一——文化類(lèi)主題招貼設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)案例：蘭堡28年設(shè)計(jì)展系列招貼
1.招貼的技術(shù)表現(xiàn)
2.招貼的圖形創(chuàng)意
3.招貼的文字藝術(shù)
4.招貼的色彩表現(xiàn)

訓(xùn)練二——體育類(lèi)主題招貼設(shè)汁
設(shè)計(jì)案例：“北京2008”全國(guó)大學(xué)生奧運(yùn)招貼設(shè)計(jì)
1.從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言
2.從生活實(shí)踐中感悟視覺(jué)語(yǔ)言
3.從大師作品中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感

訓(xùn)練三——時(shí)尚類(lèi)主題招貼設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)案例：貝納通招貼廣告設(shè)計(jì)
1.組織畫(huà)面元素
2.營(yíng)造畫(huà)面氣氛
3.創(chuàng)造畫(huà)外之音

第三章招貼鑒賞與分析
國(guó)際最具招貼設(shè)計(jì)特色的國(guó)家
1.中國(guó)招貼——文化與哲學(xué)的升華
2.日本招貼——技術(shù)與美學(xué)的融合
3.德國(guó)招貼——理性與功能的統(tǒng)一
4.法國(guó)招貼——自由與浪漫的展示
5.波蘭招貼——文化與創(chuàng)造的點(diǎn)擊
6.北歐招貼——自然與人性的體現(xiàn)
7.瑞士招貼——文字與圖形的交映
8.美國(guó)招貼——開(kāi)拓與探索的典范
寫(xiě)在后面
主要參考書(shū)目
主要國(guó)際沒(méi)計(jì)組織

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