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2020-02-03 15:26 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《心理學(xué)概論/高等院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》以基礎(chǔ)心理學(xué)為主線，融兒童發(fā)展心理、學(xué)習(xí)心理、品德心理、學(xué)校心理健康教育等內(nèi)容為一體，使教材的內(nèi)容更加符合高等院校對(duì)教師教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向與培養(yǎng)目標(biāo)。
　　《心理學(xué)概論/高等院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》在結(jié)構(gòu)編排上簡(jiǎn)潔明了，更加符合知識(shí)的內(nèi)在邏輯，緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要和發(fā)展要求，使心理學(xué)教與學(xué)的過(guò)程變得更加順暢。
　　為適應(yīng)高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)軌的新要求，《心理學(xué)概論/高等院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》在編寫(xiě)過(guò)程中始終將重點(diǎn)放在應(yīng)用性上，注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，注重教材內(nèi)容與中小學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，注重內(nèi)容體系與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展緊密結(jié)合，對(duì)教育教學(xué)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
　　《心理學(xué)概論/高等院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》在編寫(xiě)形式上凸顯了靈活、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)，在介紹心理學(xué)基本內(nèi)容的同時(shí)，增加了心理自測(cè)、拓展學(xué)習(xí)、思考與練習(xí)、閱讀與欣賞等欄目，拓展了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的視野和思考的空間，更加符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的總要求。
　　《心理學(xué)概論/高等院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》適合作為高等院校教師教育專(zhuān)業(yè)心理學(xué)公共課教材，也適合作為教師資格證考取者的學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，還可作為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育管理者、教師和心理學(xué)愛(ài)好者的學(xué)習(xí)參考讀物。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章緒論
第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象
一、心理學(xué)概念
二、心理現(xiàn)象
第二節(jié) 心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、心理學(xué)產(chǎn)生的歷史淵源
二、科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
三、心理學(xué)發(fā)展的主要流派
四、心理學(xué)的研究領(lǐng)域
五、中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展道路
第三節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的任務(wù)和意義
一、學(xué)習(xí)心理學(xué)的任務(wù)
二、學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義
第四節(jié) 心理學(xué)的研究原則與方法
一、心理學(xué)的研究原則
二、心理學(xué)的研究方法

第二章科學(xué)心理觀
第一節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)
一、心理產(chǎn)生的物質(zhì)器官——人腦
二、心理產(chǎn)生的源泉——客觀現(xiàn)實(shí)
三、心理的主觀能動(dòng)性
第二節(jié) 心理的發(fā)生
一、反射
二、反射的種類(lèi)
三、條件反射的研究
第三節(jié) 心理的發(fā)展
一、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律
二、影響兒童心理發(fā)展的主要因素
三、兒童身心發(fā)展的理論

第三章注意
第一節(jié) 注意的概述
一、注意的概念
二、注意的功能
三、注意的外部表現(xiàn)
四、注意的生理基礎(chǔ)
第二節(jié) 注意的品質(zhì)
一、注意的廣度¨
二、注意的穩(wěn)定性
三、注意的分配
四、注意的轉(zhuǎn)移
第三節(jié) 注意的規(guī)律
一、無(wú)意注意的規(guī)律
二、有意注意的規(guī)律
三、有意后注意的規(guī)律
第四節(jié) 注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用
一、運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)
二、運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)
三、教學(xué)活動(dòng)中，兩種注意要交替使用

第四章感覺(jué)與知覺(jué)
第一節(jié) 感覺(jué)
一、感覺(jué)的概念
二、感覺(jué)的種類(lèi)
三、感覺(jué)的規(guī)律性
第二節(jié) 知覺(jué)
一、知覺(jué)的概念
二、知覺(jué)的種類(lèi)
三、知覺(jué)的特性
四、社會(huì)知覺(jué)
第三節(jié) 觀察
一、觀察的概念
二、觀察的良好品質(zhì)
三、觀察力的培養(yǎng)
……

第五章記憶
第六章思維與想象
第七章情緒與情感
第八章需要與動(dòng)機(jī)
第九章氣質(zhì)與性格
第十章能力
第十一章學(xué)習(xí)心理
第十二章品德心理
第十三章學(xué)校心理健康教育

附錄基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)
主要參考文獻(xiàn)

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