編輯推薦:　　    ★ 一部啟迪心智的育兒指南，德國再版18次，總銷量40余萬冊。
　　    ★ 幫助我們重建一種新的關(guān)于家庭、健康與成長的文化
　　    ★ 一種從病理導(dǎo)向轉(zhuǎn)入到健康導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)觀，注重兒童身、心、靈的全面發(fā)展
　　    ★ 以一種新的方式看待教育及其治療的可行性
　　    ★ 幫助每一個孩子“找到他自己”，釋放出屬于他自己的生命力

內(nèi)容簡介:　　    《兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發(fā)展》特別為年輕的父母而寫，為了使他們能有信心處理自己健康或生病的孩子；同時也是為從事兒童教育與健康關(guān)懷的工作者，以及正積極努力解決醫(yī)療及教育相關(guān)議題的治療師與醫(yī)生們寫的。
　　    《兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發(fā)展》第一部分專注于日常生活中一般疾病的辨識，以幫助父母在陪伴及觀察生病的孩子時，能有預(yù)警的判定基準(zhǔn)，以決定什么時候一定要或應(yīng)該要去看醫(yī)生；第二部分概述了兒童發(fā)育的各個階段，及如何創(chuàng)造好的條件來滋養(yǎng)孩子，同時也清楚地指出，在現(xiàn)今不利于兒童發(fā)展的大環(huán)境下，做什么可以阻止兒童身心健康發(fā)展上的缺陷；第三部分則探討了教育與醫(yī)療的關(guān)系，以及它們對孩子日后生活的影響。
　　    總之，《兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發(fā)展》的大貢獻在于告訴父母：如何讓孩子不止不生病，還要健康、快樂、充滿生命力地成長。

作者簡介:    （德）米凱拉·格洛克勒  Michacla Glockler（1946-）
    資深兒科醫(yī)生，人智學(xué)醫(yī)學(xué)運動的先驅(qū)，瑞士多爾納赫（Domach）人智學(xué)歌德館總會醫(yī)學(xué)部負(fù)責(zé)人。高中畢業(yè)于自由華德福學(xué)校（FreieWaldorfschule），大學(xué)主修文學(xué)與歷史，后就讀于醫(yī)學(xué)院，并接受了專業(yè)的兒科醫(yī)生訓(xùn)練。
    她著述頗豐，并積極投身于推動以人智學(xué)為背景的各種醫(yī)學(xué)活動，在國際間努力交流人智學(xué)的深刻見解，足跡已遍及世界六十多個國家。她分別于2006、2009、2011年來到臺灣、成都及北京，開始與華語世界的讀者們展開對話。
    沃爾夫?qū)じ曦悹朩olfgang Glebel（1932-）
    資深兒科醫(yī)生，長于斯圖加特，父親為教區(qū)牧師。高中就讀于自由華德福學(xué)校，曾在弗賴堡（Freiburg）、因斯布魯克（Innsbruck）和馬爾堡（Marburg）三所大學(xué)研讀醫(yī)學(xué)。后在瑞士黑爾德克（Herdecke）社區(qū)醫(yī)院當(dāng)了26年的兒科主治醫(yī)師。
    1997年，他組織召開接種疫苗發(fā)起人會議，并于2002年出版了影響深遠(yuǎn)的《接種疫苗由父母自己決定》一書，此書目前已三次更新再版。
    林玉珠
    美國阿什蘭（Ashland）大學(xué)教育碩士，臺灣推動實踐華德福教育的先行者。她于1996年在臺中創(chuàng)辦娃得福托兒所，為臺灣第一所以華德福理念為指導(dǎo)的幼教機構(gòu)。2002年，她聯(lián)合眾人創(chuàng)立臺中市磊川華德福實驗教育機構(gòu)?，F(xiàn)任臺中市人智學(xué)哲學(xué)發(fā)展學(xué)會理事長。

目錄:第一篇 兒童疾患的征候
第1章 疼痛的各種狀況
1.1 頭痛
1.1.1 發(fā)高燒
1.1.2 腦膜發(fā)炎（假性腦膜炎）及腦膜炎
1.1.3 無發(fā)燒癥狀的頭痛
1.1.4 緊張型頭痛及偏頭痛
1.1.5 躺著所造成的疼痛
1.1.6 閱讀時造成的疼痛
1.2 長牙所引發(fā)的疼痛
1.3 耳朵痛
1.4 眼睛疼痛：結(jié)膜炎
1.5 喉嚨痛及頸部痛
1.6 胸部疼痛
1.7 腹部疼痛
1.7.1 脹氣
1.7.2 盲腸炎
1.7.3 腸絞痛
1.7.4 寄生蟲
1.7.5 尿道感染
1.7.6 腹股溝疝氣
1.7.7 急腹癥
1.7.8 伴隨流感的腹痛
1.7.9 其他原因造成的腹痛
1.8 肌肉骨骼疼痛
1.8.1 新生兒鎖骨骨折
1.8.2 肌肉斜頸癥
1.8.3 學(xué)步兒跛行
1.8.4 挫傷、拉傷及扭傷
1.9 包莖、陰囊積水及隱睪癥
1.9.1 包莖（包皮過長、包皮緊束）
1.9.2 陰囊積水
1.9.3 隱睪癥
1.10 急救及意外預(yù)防
1.10.1 意外事件
1.10.2 危及生命的緊急事件
（ALTE）
1.10.3 急救復(fù)蘇執(zhí)行要點
1.10.4 窒息、哽塞
1.10.5 溺水
1.10.6 交通事故
1.10.7 過敏性休克
1.10.8 昏厥
1.10.9 屏氣發(fā)作（情緒性呼吸痙攣）
1.10.10 中毒及腐蝕性物質(zhì)
1.10.11 燒傷及燙傷
1.10.12 輕微意外傷害
1.11 情感傷痛
第2章 發(fā)燒及其治療
2.1 典型發(fā)燒過程
2.1.1 發(fā)燒
2.2 測量體溫、判斷及處置發(fā)燒
2.2.1 測量體溫
2.2.2 發(fā)燒的征兆及處置
2.3 熱痙攣究竟有多危險
2.4 發(fā)燒的目的及意義
第3章 呼吸疾病
3.1 鼻塞
3.2 病毒感染：感冒及流行性感冒
3.2.1 對上呼吸道感染有益的外部治療
3.3 腺樣增殖體肥大及扁桃腺炎
3.4 花粉熱
3.5 下呼吸道疾病
3.5.1 咳嗽
3.5.2 不同的咳嗽種類
3.5.3 格魯布喉炎（急性喉頭發(fā)炎）
3.5.4 我的孩子有氣喘或阻塞性支氣管炎嗎？
3.5.5 肺炎
3.6 呼吸是一種心理活動的表達
第4章 嘔吐、腹瀉及便秘
4.1 嘔吐及腹瀉
4.1.1 嬰兒偶發(fā)性嘔吐
4.1.2 三個月大嬰兒的胃部幽門痙攣
4.1.3 出生三個月嬰兒的胃食道
逆流現(xiàn)象
4.1.4 單純的腸胃感染
4.1.5 腹瀉（急性腹瀉期間的流
質(zhì)及飲食補充）
4.1.6 高酮（酮類）血性嘔吐癥
4.2 慢性便秘
4.3 學(xué)習(xí)消化
第5章 皮膚疾患與疹子
5.1 嬰兒胎記
5.2 皮膚呈現(xiàn)黃色／黃疸
5.3 呈大理石紋的皮膚
5.4 紅臉頰
5.5 臉色蒼白
5.6 新生兒的痤瘡（面皰）
5.7 新生兒的疹子
5.8 粟丘疹（白頭粉刺）
5.9 脂漏性皮膚炎（乳痂）
5.10 慢性內(nèi)因性濕疹、異位性皮膚炎或神經(jīng)性皮膚炎
5.11 肚臍發(fā)炎
5.12 小嬰兒的膿皰與水皰
5.13 尿布疹
5.14 霉菌感染
5.14.1 口腔的鵝口瘡與包尿布的區(qū)域
5.14.2 足癬
5.14.3 霉菌性趾甲感染
5.15 汗皰性濕疹
5.16 頭皮屑
5.17 干癬
5.18 皮膚的感染
5.18.1 丹毒
5.18.2 膿痂疹
5.18.3 毛囊炎（毛囊的感染）
5.18.4 瘡、癤及癰
5.18.5 手部感染
5.19 敗血癥
5.20 熱瘡（唇疹、單純性皰疹）
5.21 曬傷
5.22 昆蟲咬傷與皮膚的寄生蟲
5.22.1 昆蟲咬傷
5.22.2 頭虱
5.23 疣
5.24 過敏及毒性皮膚反應(yīng)
5.24.1 過敏性接觸性皮膚炎
5.24.2 蕁麻疹
5.24.3 丘疹性蕁麻疹
第6章 過敏性的敏感反應(yīng)
6.1 免疫反應(yīng)一如學(xué)習(xí)的過程
6.1.1 過敏的原因
6.1.2 什么是過敏
6.1.3 以學(xué)習(xí)能力作為預(yù)防策略
第7章 “兒童期疾患”及其他
疾患
7.1 麻疹
7.2 德國麻疹（Rubella）
7.3 猩紅熱
7.4 玫瑰疹（三日熱、猝發(fā)疹）
7.5 其他紅色皮疹的感染
7.6 白喉
7.7 淋巴腺熱（感染性單核血球
癥、E-B 病毒）
7.8 水痘
7.9 口腔潰瘍（單純性皰疹口炎）
7.10 流行性腮腺炎
7.11 百日咳（天哮嗆）
7.12 傳染性A 型肝炎
7.13 傳染性B 型肝炎
7.14 萊姆癥
第8章 疾病的意義
8.1 兒童期疾患的目的是什么？
8.1.1 意義和發(fā)展
8.1.2 疾患和人智學(xué)架構(gòu)下的人
體組成
8.1.3 死亡之后的生命
8.1.4 健康與愛的能力
8.1.5 天命中的自由與必須
8.2 倫理議題
8.2.1 人類遺傳學(xué)方面的疑問
8.3 太晚出生？誕生前的生命真相
第9章 迎接挑戰(zhàn)性的問題
9.1 住院的孩子
9.2 嬰兒猝死癥（SIDS）
9.2.1 可能的原因
9.2.2 早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防
9.2.3 處理猝死的觀點
9.3 處理身心障礙或慢性病童
9.3.1 身心障礙者的生活
9.3.2 實用的建議
9.3.3 身障和慢性病的任務(wù)和目的
9.3.4 以疾患作為一種潛意識的靈性經(jīng)驗
9.3.5 再生的真實性如何？
9.4 愛滋病-- 一項挑戰(zhàn)
9.4.1 認(rèn)識愛滋病
9.4.2 面對愛滋病
第10章 疾病預(yù)防與健康促進
10.1 健康如何發(fā)展？
10.2 提升心性與靈性的健康
10.2.1 動機與靜思
10.2.2 藝術(shù)的功效
10.3 衛(wèi)生保健的措施
10.4 觀察并培養(yǎng)健康的節(jié)奏
10.4.1 節(jié)奏順序有何特別之處？
10.4.2 培養(yǎng)每日的節(jié)奏
10.4.3 每周的節(jié)奏
10.4.4 一個月的節(jié)奏
10.4.5 一年的節(jié)奏

第二篇 健康成長的根基
第11章 出生后幾個月
11.1 預(yù)備分娩
11.1.1 預(yù)備在哪里分娩？
11.1.2 預(yù)防措施
11.1.3 早產(chǎn)兒及不健康的嬰兒
11.2 第一印象
11.3 例行健康檢查
11.4 培育幼兒感官印象
11.4.1 聲音與音調(diào)
11.4.2 新鮮的空氣與濕度
11.4.3 陽光
11.4.4 冷與熱
11.4.5 地心引力以及新生兒躺臥的姿勢
11.5 自發(fā)性的動作發(fā)展
11.6 觀察新生兒的排泄及其他身
體功能
11.6.1 讓喝奶后的嬰兒打飽嗝
11.6.2 連串的打嗝
11.6.3 大便的軟硬度及頻率
11.6.4 小便
11.6.5 出汗
11.7 更換尿布及相關(guān)的問題
11.7.1 尿布技術(shù)及其影響
11.7.2 清洗、沐浴及皮膚護理
11.7.3 更衣臺上的樂趣
11.8 搖籃
11.9 適當(dāng)?shù)膵雰很?
11.10 嬰兒游泳
第12章 從嬰兒到學(xué)步兒
12.1 日常慣例活動
12.2 排便與大小便訓(xùn)練
12.3 寶寶的第一雙鞋和衣物
12.4 游戲圍欄與嬰兒床：是牢籠嗎？
12.5 裝點布置寶寶的房間
12.6 度假的地點
12.7 適齡游戲與玩具
12.8 感覺、知覺、經(jīng)驗及自覺
第13章 嬰兒與幼兒營養(yǎng)
13.1 母乳哺育
13.2 母乳哺育嬰兒的補充性食物
13.3 瓶喂嬰兒的營養(yǎng)
13.3.1 可供選擇的天然嬰兒奶粉
13.3.2 乳品的品質(zhì)
13.3.3 不同類別乳汁的組合成分
13.3.4 以乳品為主成分的嬰兒奶粉
13.3.5 引介蔬菜、水果及谷物
13.3.6 轉(zhuǎn)換成學(xué)步兒的日常飲食
13.4 食物的品質(zhì)問題
13.5 一些特別的食物
13.5.1 適合嬰兒及學(xué)步兒喝的茶
13.5.2 乳汁
13.5.3 脂肪
13.5.4 谷物
13.5.5 馬鈴薯（土豆）
13.5.6 蔬菜與生菜沙拉
13.5.7 水果
13.5.8 糖、蜂蜜及其他甜料
13.5.9 蛋、肉和魚
13.5.10 鹽分與礦泉水
13.6 營養(yǎng)與思想
13.7 基因改造的食物
第14章 兒童發(fā)展與社會環(huán)境
14.1 學(xué)習(xí)看
14.2 動作發(fā)展及學(xué)習(xí)行走
14.3 學(xué)習(xí)說話
14.4 學(xué)習(xí)思考
14.4.1 “連結(jié)身體”的智能
14.4.2 說話如何影響思考
14.4.3 最初期的純思維活動跡象
14.5 學(xué)習(xí)行走、說話及思考：童年期與成年期的發(fā)展步驟
14.6 游戲團體適合我的孩子嗎？
14.7 幼兒園所、日間托育及幼兒教育
14.8 我的孩子什么時候準(zhǔn)備好上幼兒園？
……
第三篇 健康在教育之中
護守童年聯(lián)盟（代后記）
附錄1 家庭護理的外用療法
附錄2 編織指南
附錄3 體重與身高表
附錄4 部分藥劑名中英文對照表
參考書目
相關(guān)組織
作者、譯者簡介