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2020-03-17 15:16 來源：京東作者：京東

編輯推薦: 國學精粹，日日吟誦，天天進步誦讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，聆聽先秦智者的教誨，分享唐詩宋詞的美麗，走進真善美的心靈家園，積累一種終生可以去消化、理解和受益的文化，感受她的博大精深和無窮智慧！吟之誦之，沁人心脾的書香迎面而來！

內(nèi)容簡介:    對聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對子，是一種特殊的文學形式。它形成于五代，大盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。如今，對聯(lián)仍以其勃勃生機活躍在我們生活的方方面面，以斑斕多姿的異彩進入到千家萬戶。每到春節(jié)，家家戶戶都會貼出火紅的對聯(lián)，這對聯(lián)不僅能增添節(jié)日的喜慶氣氛，還表達了人們對美好未來的期盼。
    對聯(lián)雖小，五臟俱全。文學創(chuàng)作的技巧、修辭手法無不能在對聯(lián)中覓到蹤跡，政治軍事、名山大川、人文市井的內(nèi)容莫不包含其中。過去對聯(lián)常常是帝王將相、文人雅士、神童才女表現(xiàn)才能的重要手段，對聯(lián)高手常常又是文壇高手。鑒于此，近代學問大家陳寅恪力主大學入學考試要考對聯(lián)，他說：對聯(lián)最容易測出一個學生對中文的理解程度，其中的詞性、詞義、平仄、文史知識都包括在內(nèi)。在陳寅恪看來，對聯(lián)藝術(shù)是最有中國特色的文學藝術(shù)形式。
    《國學精粹·誦讀本：名聯(lián)故事（注音·美繪）》將名聯(lián)寓于故事之中，讓小朋友在讀故事的過程中欣賞到名聯(lián)的短小與精悍，活潑與生動，節(jié)奏與韻律，思想與智慧。

作者簡介: 洪鎮(zhèn)濤先生，著名語文教育家、語文特級教師、華中師范大學研究生導師，享受國務院特殊津貼。先后擔任中國教育學會語文教學專業(yè)會學術(shù)委員，全國中學學習科學研究會副理事長，全國語文教學本體改革研究中心常務副主任，人民出版社特約編審，開明出版社特約編審。創(chuàng)立語文教學本體論，是中國六大語文教學流派之一“學習語言語感教學派”的創(chuàng)派和代表人物。

目錄:蘇東坡發(fā)憤讀遍天下書
徐渭智送對聯(lián)
翰林學士應聯(lián)取畫
十歲孩童巧答乾隆
大學士巧請?zhí)接H假
唐玄宗親試李泌
蘇東坡妙聯(lián)對遼使
磊橋戲?qū)?
徐文長手對知府
小王勃巧改妙聯(lián)
尚書反被孩童戲
韓倔代客巧續(xù)對
祝枝山巧對兩秀才
王十朋借宿
王羲之貼春聯(lián)
村姑巧對羅秀才
張居正巧對明志
百姓妙聯(lián)嘲州官
智討風箏
嚴嵩巧對復字聯(lián)
蘇小妹三難新郎
老筍不如新筍尖
蘇東坡智諷勢利者
翰林學士的尷尬
小解縉妙接頂真對
八歲孩童“封”秀才
東坡山谷對弈得妙對
臨刑訴苦酸
唐伯虎遲對諧音聯(lián)
鄭板橋巧對得田黃石
賞月妙對
林則徐應對反諷
“千”、“萬”別亂用
獨眼巧登龍虎榜
夏言妙對驚四座
楊億巧對
謎語聯(lián)來猜姓名
老僧巧對宋之問
乾隆與紀曉嵐回文對
曹宗賺魚
同名巧對李夢陽
賈知府續(xù)聯(lián)
蔣燾巧續(xù)下聯(lián)
王安石馬聯(lián)結(jié)良緣
紀曉嵐替兄接對
巧對入學堂
老師難不倒小神童
武狀元難文狀元
秀才妙改財主聯(lián)
邱濬應對勝顯貴
窮小子智對進私塾
祝枝山寫聯(lián)罵財主
解縉智對反諷
狀元過河

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