編輯推薦:

1.本書是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)二十多年研究成果的結(jié)晶，既有詳細(xì)的實(shí)操性的區(qū)域活動(dòng)方案，更梳理了各個(gè)區(qū)域的價(jià)值、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的方法、建立規(guī)則的方法、材料和內(nèi)容的選擇、教師的指導(dǎo)策略。這些都讓讀者知其然，更知其所以然。

2. 本以圖文并茂的形式呈現(xiàn)了開放性區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)思路、方法和指導(dǎo)策略，讓讀者一看就懂、一學(xué)就會(huì)、一用就有收獲。

3. 本書以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和各區(qū)域活動(dòng)的需要，將數(shù)字化設(shè)備引入?yún)^(qū)域中，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、進(jìn)一步深化了教師的個(gè)別指導(dǎo)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

《幼兒園開放性區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)》是一套兼具思想性、時(shí)代性、操作性、指導(dǎo)性的實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，包括2-3歲、3-4歲、4-5歲、5-6歲四本，是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)二十多年研究成果的結(jié)晶。本書是其中3-4歲的一本。

本套叢書結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以及該園的實(shí)踐探索，將區(qū)域分為健康區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū)、音樂區(qū)。每個(gè)區(qū)都包括該區(qū)的價(jià)值分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、建立規(guī)則的方法、材料和內(nèi)容的選擇、教師的指導(dǎo)策略、典型案例分析，以及若干區(qū)域活動(dòng)實(shí)例。

為了更好地滿足幼兒活動(dòng)的需要、促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)、體現(xiàn)教師指導(dǎo)的適宜性，本書將活動(dòng)組織形式分為三種：一段式——只有幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)；兩段式——導(dǎo)入環(huán)節(jié)+幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)或幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)+結(jié)束環(huán)節(jié)交流評(píng)價(jià)；三段式——導(dǎo)入環(huán)節(jié)+幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)+結(jié)束環(huán)節(jié)交流評(píng)價(jià)。

同時(shí)，本書作者團(tuán)隊(duì)在研究的基礎(chǔ)上，整合來自教師、家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)等的各方資源，創(chuàng)造性地將適宜的數(shù)字化設(shè)備、音視頻資源等引入到區(qū)域活動(dòng)中，使這些設(shè)備成為“替代教師”，協(xié)助、引導(dǎo)、支持幼兒的自主探索與學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章 幼兒園開放性區(qū)域活動(dòng)概述
一、我們的區(qū)域活動(dòng)觀
二、我們的區(qū)域指導(dǎo)方法

第二章 健康區(qū)
第一節(jié) 健康區(qū)的建構(gòu)與指導(dǎo)
一、健康區(qū)的價(jià)值
二、健康區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、健康區(qū)規(guī)則的建立
四、健康區(qū)的材料和內(nèi)容
五、健康區(qū)的教師指導(dǎo)
六、案例分析
第二節(jié) 健康區(qū)活動(dòng)實(shí)例
活動(dòng)一我會(huì)自己吃點(diǎn)心
活動(dòng)二我會(huì)切香蕉
活動(dòng)三我會(huì)疊衣服
活動(dòng)四剝橘子
活動(dòng)五給娃娃穿衣
活動(dòng)六晾襪子
活動(dòng)七剝開心果
活動(dòng)八剝鵪鶉蛋
活動(dòng)九卷襪子
活動(dòng)十榨果汁
活動(dòng)十一剪豇豆

第三章 語(yǔ)言區(qū)
第一節(jié) 語(yǔ)言區(qū)的建構(gòu)與指導(dǎo)
一、語(yǔ)言區(qū)的價(jià)值
二、語(yǔ)言區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、語(yǔ)言區(qū)規(guī)則的建立
四、語(yǔ)言區(qū)的材料與內(nèi)容
五、語(yǔ)言區(qū)的教師指導(dǎo)
六、案例分析
第二節(jié) 語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)實(shí)例
活動(dòng)一我喜歡的圖書
活動(dòng)二我會(huì)看書
活動(dòng)三《請(qǐng)進(jìn)來》（一）
活動(dòng)四《請(qǐng)進(jìn)來》（二）
活動(dòng)五《我媽媽》《我爸爸》
活動(dòng)六有趣的故事筆
活動(dòng)七還有誰(shuí)要上車
活動(dòng)八小蛇打針
活動(dòng)九拔蘿卜
活動(dòng)十和爸爸媽媽一起讀書

第四章 科學(xué)區(qū)
第一節(jié) 科學(xué)區(qū)的建構(gòu)與指導(dǎo)
一、科學(xué)區(qū)的價(jià)值
二、科學(xué)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、科學(xué)區(qū)規(guī)則的建立
四、科學(xué)區(qū)的材料與內(nèi)容
五、科學(xué)區(qū)的教師指導(dǎo)
六、案例分析
第二節(jié) 科學(xué)區(qū)活動(dòng)實(shí)例
活動(dòng)一聞一聞
活動(dòng)二漏漏瓶
活動(dòng)三分豆子
活動(dòng)四猴子爬樹
活動(dòng)五滾珠汽車
活動(dòng)六開汽車
活動(dòng)七旋轉(zhuǎn)章魚
活動(dòng)八小車跑起來
活動(dòng)九小飛機(jī)飛起來
活動(dòng)十打電話

第五章 數(shù)學(xué)區(qū)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)區(qū)的建構(gòu)與指導(dǎo)
一、數(shù)學(xué)區(qū)的價(jià)值
二、數(shù)學(xué)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、數(shù)學(xué)區(qū)規(guī)則的建立
四、數(shù)學(xué)區(qū)的材料與內(nèi)容
五、數(shù)學(xué)區(qū)的教師指導(dǎo)
六、案例分析
第二節(jié) 數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)實(shí)例
活動(dòng)一結(jié)果子啦
活動(dòng)二穿糖葫蘆
活動(dòng)三喂小動(dòng)物
活動(dòng)四我是怎樣上幼兒園的
活動(dòng)五小瓢蟲的家
活動(dòng)六送禮物
活動(dòng)七形狀找家
活動(dòng)八套娃
活動(dòng)九鋪小路
活動(dòng)十套指環(huán)
活動(dòng)十一投籃

第六章 音樂區(qū)
第一節(jié) 音樂區(qū)的建構(gòu)與指導(dǎo)
一、音樂區(qū)的價(jià)值
二、音樂區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、音樂區(qū)規(guī)則的建立
四、音樂區(qū)的材料與內(nèi)容
五、音樂區(qū)的教師指導(dǎo)
六、案例分析
第二節(jié) 音樂區(qū)活動(dòng)實(shí)例
活動(dòng)一音樂區(qū)真好玩
活動(dòng)二和樂器一起游戲
活動(dòng)三跟著老師一起唱
活動(dòng)四走走唱唱
活動(dòng)五拉個(gè)圓圈走走
活動(dòng)六小娃娃
活動(dòng)七袋鼠媽媽
活動(dòng)八跟著電視來跳舞
活動(dòng)九大雨小雨
活動(dòng)十我愛跳舞
活動(dòng)十一我會(huì)選節(jié) 目

第七章 美術(shù)區(qū)
第一節(jié) 美術(shù)區(qū)的建構(gòu)與指導(dǎo)
一、美術(shù)區(qū)的價(jià)值
二、美術(shù)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、美術(shù)區(qū)規(guī)則的建立
四、美術(shù)區(qū)的材料和內(nèi)容
五、美術(shù)區(qū)的教師指導(dǎo)
六、案例分析
第二節(jié) 美術(shù)區(qū)活動(dòng)實(shí)例
活動(dòng)一秋天的樹
活動(dòng)二喂娃娃
活動(dòng)三果樹
活動(dòng)四車輪滾畫
活動(dòng)五一罐糖果
活動(dòng)六手掌樹
活動(dòng)七做點(diǎn)心
活動(dòng)八柳樹
活動(dòng)九蛋殼小雞
活動(dòng)十喂小動(dòng)物吃草