內(nèi)容簡介:　　    自1879年馮特在萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室開始，心理學(xué)家們便致力于通過實(shí)驗(yàn)的方法研究工業(yè)與社會領(lǐng)域的心理現(xiàn)象。1912年原德國籍心理學(xué)家芒斯特博格出版了世界上一本工業(yè)心理學(xué)專著《心理學(xué)與工業(yè)效率》，在《21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材：工業(yè)與社會心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》中他論述了用心理測量的方法選擇工人的問題；20世紀(jì)30年代美國的泰勒為了解決工人磨洋工的問題，在賓夕法尼亞的鋼鐵公司進(jìn)行了大量的研究與實(shí)驗(yàn)，特別是對工人勞動的動作和時間的研究；20年代末30年代初美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授梅奧主持的霍桑實(shí)驗(yàn)開辟了工業(yè)社會心理的研究。可以說，工業(yè)與社會心理學(xué)自誕生以來就具有實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)，以實(shí)驗(yàn)見長。
　　    工程心理學(xué)、管理心理學(xué)和社會心理學(xué)作為高校心理學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程，學(xué)生除了要掌握豐富的專業(yè)理論知識外，尤其需要掌握相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能，進(jìn)而發(fā)展其實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力。但國內(nèi)在此之前卻沒有一本系統(tǒng)的專門的工業(yè)與社會心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，我們經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和探索，并對該領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，決定撰寫國內(nèi)首本《工業(yè)與社會心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》一書，以期對各高校開展工程心理學(xué)、管理心理學(xué)和社會心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有所促進(jìn)。

作者簡介:

目錄:總序言
前言
第一編 工程心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 人體尺寸的測量
實(shí)驗(yàn)二 人體力量的測量
實(shí)驗(yàn)三 作業(yè)方法與能量消耗的測量
實(shí)驗(yàn)四 信道容量的測定
實(shí)驗(yàn)五 反應(yīng)時間的子集效應(yīng)與重復(fù)效應(yīng)測定
實(shí)驗(yàn)六 反應(yīng)時間的刺激一反應(yīng)兼容性效應(yīng)測定
實(shí)驗(yàn)七 盲目定位準(zhǔn)確性測定
實(shí)驗(yàn)八 速度一準(zhǔn)確性互換曲線測定
實(shí)驗(yàn)九 視覺編碼傳信效率測定
實(shí)驗(yàn)十 視覺編碼余度效應(yīng)測定
實(shí)驗(yàn)十一 儀表布局與信息辨識效率測定
實(shí)驗(yàn)十二 字符標(biāo)識的判讀效果測定
實(shí)驗(yàn)十三 圖形標(biāo)志的判讀效果測定
實(shí)驗(yàn)十四 聽覺編碼的情景兼容性效應(yīng)測定
實(shí)驗(yàn)十五 聽覺編碼組合的情景有效性測定
實(shí)驗(yàn)十六 視聽組合的告警信號效果測定
實(shí)驗(yàn)十七 信文語音特征對言語通訊效果的影響
實(shí)驗(yàn)十八 控制器編碼方式對操作績效的影響
實(shí)驗(yàn)十九 操作方法編碼的操作績效測定
實(shí)驗(yàn)二十 控制器與顯示器設(shè)計(jì)的空間兼容效應(yīng)測定
實(shí)驗(yàn)二十一 控制器與顯示器設(shè)計(jì)的概念兼容效應(yīng)測定
實(shí)驗(yàn)二十二 圖符式界面的操作工效測定
實(shí)驗(yàn)二十三 直接操作界面的操作工效測定
實(shí)驗(yàn)二十四 網(wǎng)絡(luò)用戶界面的操作工效測定
實(shí)驗(yàn)二十五 文本呈現(xiàn)方式對閱讀績效的影響
實(shí)驗(yàn)二十六 動作分析與操作者程序圖繪制
實(shí)驗(yàn)二十七 工時分析測定
實(shí)驗(yàn)二十八 人為差錯特征識別實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十九 事故分析實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三十 尾隨追蹤與補(bǔ)償追蹤作業(yè)績效比較
實(shí)驗(yàn)三十一 監(jiān)控作業(yè)績效測定
實(shí)驗(yàn)三十二 生理（體力）工作負(fù)荷測定
實(shí)驗(yàn)三十三 工作疲勞測定
實(shí)驗(yàn)三十四 心理工作負(fù)荷測定（一）
實(shí)驗(yàn)三十五 心理工作負(fù)荷測定（二）
實(shí)驗(yàn)三十六 警戒作業(yè)績效測量
實(shí)驗(yàn)三十七 照明水平對作業(yè)績效的影響
實(shí)驗(yàn)三十八 環(huán)境色彩對作業(yè)績效的影響
實(shí)驗(yàn)三十九 眩光效應(yīng)測定
實(shí)驗(yàn)四十 噪聲對思維作業(yè)績效的影響
實(shí)驗(yàn)四十一 振動對閱讀績效的影響
實(shí)驗(yàn)四十二 降低手的表面溫度對手工操作的影響
實(shí)驗(yàn)四十三 工作抽查分析
實(shí)驗(yàn)四十四 工作座椅設(shè)計(jì)及其效能測試

第二編 管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 職業(yè)性向測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二 內(nèi)外控測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三 積極和消極情緒測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)四 職業(yè)滿意度測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)五 工作幸福感測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)六 組織承諾測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)七 職業(yè)承諾測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)八 工作投入測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)九 心理契約測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十 心理授權(quán)測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十一 員工組織支持感測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十二 組織公平感測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十三 組織認(rèn)同測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十四 工作壓力測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十五 工作倦怠測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十六 影響組織公民行為的因素
實(shí)驗(yàn)十七 基層員工離職傾向測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十八 中層管理人員離職傾向測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十九 工作績效測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十 集體效能測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十一 組織溝通測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十二 組織政治測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十三 組織文化測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十四 組織價值觀測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十五 組織變革測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十六 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十七 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十八 變革型領(lǐng)導(dǎo)測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十九 魅力型領(lǐng)導(dǎo)測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三十 交易型領(lǐng)導(dǎo)測驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三十一 決策的框架效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)三十二 決策的成本沉沒效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)三十三 決策的偏好反轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三十四 決策的心理賬戶效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)三十五 決策中的博弈心理研究
實(shí)驗(yàn)三十六 決策的啟發(fā)式實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三十七 決策的特爾斐技術(shù)

第三編 社會心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一社會知覺
實(shí)驗(yàn)二 認(rèn)知對象的社會意義對認(rèn)知的影響
實(shí)驗(yàn)三 歸因
實(shí)驗(yàn)四 認(rèn)知者的切身利害關(guān)系對歸因的影響
實(shí)驗(yàn)五 人的需要類型和層次
實(shí)驗(yàn)六 成就需要
實(shí)驗(yàn)七 社會動機(jī)在完成任務(wù)中的作用
實(shí)驗(yàn)八 表揚(yáng)和批評在激發(fā)動機(jī)中的作用
實(shí)驗(yàn)九 態(tài)度對認(rèn)識的影響
實(shí)驗(yàn)十 逐步提出要求與態(tài)度改變
實(shí)驗(yàn)十一 團(tuán)體規(guī)定與態(tài)度改變
實(shí)驗(yàn)十二 宣傳的度與態(tài)度改變
實(shí)驗(yàn)十三 宣傳者的威信對轉(zhuǎn)變態(tài)度的影響
實(shí)驗(yàn)十四 認(rèn)知不協(xié)調(diào)的改變
實(shí)驗(yàn)十五 從眾行為
實(shí)驗(yàn)十六 社會助長作用
實(shí)驗(yàn)十七 社會刺激情境差異對社會助長作用的影響
實(shí)驗(yàn)十八 他人評價對社會助長的影響
實(shí)驗(yàn)十九 社會顧慮傾向
實(shí)驗(yàn)二十 社會懈怠效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)二十一 才華敬仰與人際吸引力
實(shí)驗(yàn)二十二 相似性與人際吸引力
實(shí)驗(yàn)二十三 信息的接受和再傳遞
實(shí)驗(yàn)二十四 溝通方式對溝通效果的影響
實(shí)驗(yàn)二十五 第一印象效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)二十六 社會刻板印象
實(shí)驗(yàn)二十七 先入為主的印象對判斷事物的影響
實(shí)驗(yàn)二十八 參照交往圈
實(shí)驗(yàn)二十九 性別角色社會化的分析
實(shí)驗(yàn)三十 群體內(nèi)的競爭與合作
實(shí)驗(yàn)三十一 群體的人際關(guān)系
實(shí)驗(yàn)三十二 責(zé)任擴(kuò)散效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)三十三 個人空間圈
實(shí)驗(yàn)三十四 社會性決策的個人背景效應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探討
附錄 霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表
參考文獻(xiàn)