多湖輝新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)：貼貼玩玩（修訂版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
我社引進(jìn)日本學(xué)研社超熱銷的《新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)》，其在日本總計(jì)銷售超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)，是一套著名的幼兒游戲?qū)W習(xí)書(shū)。叢書(shū)作者為日本千葉大學(xué)多湖輝教授。此叢書(shū)針對(duì)孩子的每個(gè)年齡段，圍繞圖書(shū)主題，設(shè)計(jì)一系列有趣的游戲，讓兒童在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到開(kāi)發(fā)智力，提高素質(zhì)，發(fā)展能力的目的?！抖嗪x新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)》自出版后，受到許多家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。
現(xiàn)推出購(gòu)買(mǎi)“修訂版”特別感謝活動(dòng)！剪下標(biāo)記寄回出版社，除鼓勵(lì)獎(jiǎng)之外再贈(zèng)送浙江人民美術(shù)出版社設(shè)計(jì)制作用于表?yè)P(yáng)的禮物。
進(jìn)入幼兒園后，孩子將會(huì)被要求用膠水粘貼紙張之類的材料。開(kāi)始的時(shí)候要貼好可能有難度，但在練習(xí)的過(guò)程中，孩子的動(dòng)手愿望將會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
多湖輝教授，叢書(shū)作者為日本千葉大學(xué)，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開(kāi)發(fā)理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本杰出的教育家，多湖輝教授對(duì)兒童心理和腦力開(kāi)發(fā)研究造詣?lì)H深。與許多以理論見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)者不一樣，多湖輝的教育思想更具實(shí)踐性，直指兒童教育的具體實(shí)際問(wèn)題，并提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)。他獨(dú)到的見(jiàn)解影響了日本、中國(guó)、韓國(guó)幾代父母教育孩子的方式。
①請(qǐng)不要著急。孩子在練習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)絕對(duì)禁止挑錯(cuò)。要為孩子創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并根據(jù)孩子掌握技能的程度確定學(xué)習(xí)進(jìn)度。
②請(qǐng)表?yè)P(yáng)孩子。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的時(shí)候，表?yè)P(yáng)比糾錯(cuò)更為重要。家長(zhǎng)的認(rèn)可是孩子自信和快樂(lè)的源泉，可以成為孩子更加努力的動(dòng)力。
③自由自在地體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。練習(xí)的時(shí)候，最重要的不是做得好不好，而是自由自在地體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)注意，要讓孩子在愉悅的心境下喜歡上做練習(xí)。
④用“獎(jiǎng)勵(lì)貼紙”進(jìn)行鼓勵(lì)。一個(gè)練習(xí)結(jié)束后，要適時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子做得好、做得棒，并讓孩子自己貼上獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。這樣也為下一個(gè)練習(xí)樹(shù)立了目標(biāo)。
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