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2019-12-27 15:12 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:　　幼兒生活在充滿數(shù)和形的現(xiàn)實世界中，數(shù)學啟蒙是幼兒認知世界、發(fā)展智能不可缺少的方面?！稊?shù)形園·幼兒數(shù)學入門5：大班（5-6歲）》是按幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容，為幼兒園（各年齡班）和家庭準備的對幼兒進行數(shù)學啟蒙的圖畫書。本套書的設計以思維發(fā)展為切入點，從幼兒認知、生活、情趣出發(fā)，將幼兒數(shù)學教育與社會環(huán)境、各科教育結合，融欣賞、操作、游戲、學習、應用于—體。它改變了從數(shù)入手、以左腦為主的知識灌輸教育，探索從形入手、數(shù)形結合的數(shù)學學習方式，從而活躍右腦，在培養(yǎng)幼兒左右腦并用獲得數(shù)學感性經(jīng)驗的同時，發(fā)掘大腦的潛能、養(yǎng)成良好思維品質(zhì)和感染到數(shù)學的智和美、享受玩中學的快樂。
　　《數(shù)形園·幼兒數(shù)學入門5：大班（5-6歲）》旨在：
　　一、為教師和家長了解數(shù)學啟蒙內(nèi)容，指導幼兒接受數(shù)學教育、發(fā)展思維提供系列性、綜合性的教育參考、借鑒用書。
　　二、為學前兒童在不同年齡階段循序漸進、接受數(shù)學思維訓練提供有情景、可操作、可欣賞、可探究的練習成果冊。
　　三、為幼兒園和家庭數(shù)學教育橫向聯(lián)系、相互配合、交流、反饋，提供家園共育數(shù)學溝通圖書。
　　四、為幼兒園數(shù)學教育向小學數(shù)學教育豎向延伸、逐步過渡提供相關游戲、圖畫參考設計。
　　教師和家長在指導中應用心守護幼兒學習數(shù)學的樂趣和潛能，而不是僅著眼于幼兒練習結果的對或錯。幼兒目前不能完成的可今后再補充、修正，比較難的可與幼兒共同完成，只要幼兒有興趣做了、用心做了就要給予鼓勵，讓幼兒涂1—3個紅五星表揚自己。教師和家長應關注幼兒是如何思維的，了解他們的思維過程，鼓勵他們的奇妙想法、獨特思維，尊重幼兒的個體差異和與成人不同的思維方式，讓每個不同起點的幼兒都能快樂地走近數(shù)學。

作者簡介:　　鄒兆芳，原上海幼兒師范高等?？茖W校高級講師。1960年畢業(yè)于上海師范學院數(shù)學系。長期從事幼師（專）數(shù)學教學和幼兒數(shù)學教育研究工作。1993年獲上海市普通高等學校優(yōu)秀教學成果一等獎和全國普通高等學校優(yōu)秀教學成果特等獎，被評為上海市優(yōu)秀教師標兵和全國教育系統(tǒng)勞動模范并被授予人民教師獎章。她在幼兒數(shù)學教育領域滲透現(xiàn)代數(shù)學觀念、數(shù)學美思想，探索數(shù)形結合教學方法，使嚴謹思維與趣味益智巧妙結合，變抽象數(shù)學為形象數(shù)學，構建融欣賞、操作、趣味、游戲、思維、學習于一體的數(shù)學啟蒙模式。

目錄:體　球體
體　圓柱體
體　正方體
體　長方體
體　球體　圓柱休　正方體　長方體
形與體　關聯(lián)
等分　二等分　四等分
集合　數(shù)集
集合　數(shù)集　子集
集合　數(shù)集　交集
集合　數(shù)集　交集　差集
集合　二、三維特征
對應　開關
對應　數(shù)量
對應　運算

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