學(xué)前教育研究方法（新版）/大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)教材簡(jiǎn)介，目錄書摘
2019-10-11 09:41
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前教育研究方法（新版）/大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)教材
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《學(xué)前教育研究方法（新版）/大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)教材》的編寫，以“立德樹人，全面實(shí)施素質(zhì)教育”為指針，以大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)施《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，注重把國(guó)內(nèi)外新研究成果與學(xué)前教育一線豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融為一體，注重理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力訓(xùn)練，著力培養(yǎng)未來(lái)學(xué)前教育教學(xué)和科研人才的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本套教材主要供高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)本科使用，也可供學(xué)前教育管理者和廣大在職幼兒教師進(jìn)修或自學(xué)使用。
作者簡(jiǎn)介: 劉晶波，九三學(xué)社成員。1991年畢業(yè)于山東大學(xué)，獲法學(xué)學(xué)士；1997年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。曾先后在美國(guó)普渡大學(xué)、香港城市大學(xué)、臺(tái)灣師范大學(xué)、美國(guó)林肯大學(xué)一內(nèi)布拉斯加分校、美國(guó)哈佛大學(xué)、日本國(guó)立教育研究所等機(jī)構(gòu)從事博士后研究與學(xué)術(shù)交流。主要研究方向?yàn)橛變荷鐣?huì)性發(fā)展與教育，兼涉特殊兒童早期發(fā)展支持、成人社會(huì)性發(fā)展與教育。1994年起就職于南京師范大學(xué)，現(xiàn)任南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副所長(zhǎng)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“學(xué)前教育學(xué)”博士學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人，“學(xué)前教育學(xué)”兒童社會(huì)性發(fā)展與道德教育方向?qū)W術(shù)帶頭人。
目錄:第一章 學(xué)前教育研究概述
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 學(xué)前教育研究的含義及其價(jià)值
第二節(jié) 學(xué)前教育研究的基礎(chǔ)與類別
第三節(jié) 學(xué)前教育研究的特征與原則
第四節(jié) 學(xué)前教育研究的基本過(guò)程與方法
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第二章 研究問(wèn)題的擬定
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 研究問(wèn)題擬定的含義
第二節(jié) 研究問(wèn)題的類型、范圍和來(lái)源
第三節(jié) 擬定研究問(wèn)題的基本原則
第四節(jié) 研究問(wèn)題擬定的過(guò)程
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文
部分選題
第三章 文獻(xiàn)查閱
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 文獻(xiàn)查閱的含義和意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)查閱的基本步驟和原則
第三節(jié) 文獻(xiàn)的類型與檢索
第四節(jié) 文獻(xiàn)的整理與加工
第五節(jié) 撰寫文獻(xiàn)綜述
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄關(guān)于幼兒同伴間支配——服從型互動(dòng)行為研究的文獻(xiàn)綜述
第四章 開題報(bào)告的撰寫
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 開題報(bào)告的構(gòu)成要素及其撰寫
第二節(jié) 開題報(bào)告的展示及修改
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄“幼兒同伴嬉戲行為研究”開題報(bào)告節(jié)選
第五章 問(wèn)卷法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 問(wèn)卷法概述
第二節(jié) 問(wèn)卷編制
第三節(jié) 抽樣
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄家庭關(guān)系評(píng)量表（部分）
第六章 觀察法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 觀察法概述
第二節(jié) 觀察法的類型
第三節(jié) 觀察法的基本程序
第四節(jié) 觀察記錄的具體方法
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第七章 訪談法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 訪淡法的類別與價(jià)值
第二節(jié) 訪談的程序與技巧
第三節(jié) 焦點(diǎn)小組訪談
第四節(jié) 訪談法在學(xué)前教育研究中的應(yīng)用
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第八章 實(shí)物分析
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 實(shí)物分析的含義及價(jià)值
第二節(jié) 學(xué)前教育研究中的實(shí)物類別
第三節(jié) 如何收集和分析實(shí)物
第四節(jié) 建立幼兒成長(zhǎng)檔案
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第九章 文獻(xiàn)法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 文獻(xiàn)法概述
第二節(jié) 文獻(xiàn)法的基本步驟
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
……
第十章 實(shí)驗(yàn)研究與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究
第十一章 量的研究數(shù)據(jù)處理與分析
第十二章 質(zhì)的研究資料整理與分析
第十三章 量的研究報(bào)告的撰寫
第十四章 質(zhì)的研究報(bào)告的撰寫
第十五章 行動(dòng)研究及其在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 學(xué)前教育研究的含義及其價(jià)值
第二節(jié) 學(xué)前教育研究的基礎(chǔ)與類別
第三節(jié) 學(xué)前教育研究的特征與原則
第四節(jié) 學(xué)前教育研究的基本過(guò)程與方法
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第二章 研究問(wèn)題的擬定
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 研究問(wèn)題擬定的含義
第二節(jié) 研究問(wèn)題的類型、范圍和來(lái)源
第三節(jié) 擬定研究問(wèn)題的基本原則
第四節(jié) 研究問(wèn)題擬定的過(guò)程
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文
部分選題
第三章 文獻(xiàn)查閱
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 文獻(xiàn)查閱的含義和意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)查閱的基本步驟和原則
第三節(jié) 文獻(xiàn)的類型與檢索
第四節(jié) 文獻(xiàn)的整理與加工
第五節(jié) 撰寫文獻(xiàn)綜述
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄關(guān)于幼兒同伴間支配——服從型互動(dòng)行為研究的文獻(xiàn)綜述
第四章 開題報(bào)告的撰寫
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 開題報(bào)告的構(gòu)成要素及其撰寫
第二節(jié) 開題報(bào)告的展示及修改
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄“幼兒同伴嬉戲行為研究”開題報(bào)告節(jié)選
第五章 問(wèn)卷法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 問(wèn)卷法概述
第二節(jié) 問(wèn)卷編制
第三節(jié) 抽樣
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
附錄家庭關(guān)系評(píng)量表（部分）
第六章 觀察法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 觀察法概述
第二節(jié) 觀察法的類型
第三節(jié) 觀察法的基本程序
第四節(jié) 觀察記錄的具體方法
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第七章 訪談法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 訪淡法的類別與價(jià)值
第二節(jié) 訪談的程序與技巧
第三節(jié) 焦點(diǎn)小組訪談
第四節(jié) 訪談法在學(xué)前教育研究中的應(yīng)用
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第八章 實(shí)物分析
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 實(shí)物分析的含義及價(jià)值
第二節(jié) 學(xué)前教育研究中的實(shí)物類別
第三節(jié) 如何收集和分析實(shí)物
第四節(jié) 建立幼兒成長(zhǎng)檔案
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
第九章 文獻(xiàn)法
內(nèi)容提要
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵詞
第一節(jié) 文獻(xiàn)法概述
第二節(jié) 文獻(xiàn)法的基本步驟
思考與練習(xí)
拓展性閱讀導(dǎo)航
……
第十章 實(shí)驗(yàn)研究與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究
第十一章 量的研究數(shù)據(jù)處理與分析
第十二章 質(zhì)的研究資料整理與分析
第十三章 量的研究報(bào)告的撰寫
第十四章 質(zhì)的研究報(bào)告的撰寫
第十五章 行動(dòng)研究及其在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用
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