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2019-12-13 18:13 來(lái)源：京東作者：京東

全國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)精品系列教材：組織行為學(xué)

編輯推薦:

內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《全國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)精品系列教材：組織行為學(xué)》采用以組織行為管理的七種基本能力為基本框架的編寫(xiě)方式，圍繞著這七種基本能力展開(kāi)本書(shū)的內(nèi)容構(gòu)建。目的在于突出組織行為學(xué)研究與學(xué)習(xí)的主題，給讀者一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞、思考題等內(nèi)容外，《全國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)精品系列教材：組織行為學(xué)》還加入了管理實(shí)踐、延伸閱讀、案例分析和實(shí)踐訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的內(nèi)容，以便于讀者更好地建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一篇理論篇
第一章組織行為學(xué)導(dǎo)論
第一節(jié) 組織行為學(xué)概覽
第二節(jié) 組織行為學(xué)的發(fā)展歷程
第三節(jié) 組織行為管理的七種能力
第二章基礎(chǔ)理論概述
第一節(jié) 人性假設(shè)理論
第二節(jié) 需要、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論
第四節(jié) 組織理論

第二篇能力篇
第三章自我管理能力
第一節(jié) 知覺(jué)與歸因
第二節(jié) 社會(huì)知覺(jué)管理
第三節(jié) 自我效能管理
第四節(jié) 職業(yè)管理
第五節(jié) 情緒管理
第六節(jié) 壓力管理
第四章差異管理能力
第一節(jié) 氣質(zhì)差異管理
第二節(jié) 性格差異管理
第三節(jié) 能力差異管理
第四節(jié) 價(jià)值觀差異管理
第五節(jié) 態(tài)度差異管理
第五章溝通管理能力
第一節(jié) 人際溝通管理
第二節(jié) 沖突與談判
第三節(jié) 積極傾聽(tīng)
第四節(jié) 有效的言語(yǔ)溝通
第五節(jié) 有效的非語(yǔ)言溝通
第六章團(tuán)隊(duì)管理能力
第一節(jié) 群體概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
第三節(jié) 建立高效的團(tuán)隊(duì)
第四節(jié) 有效的領(lǐng)導(dǎo)
第七章變革管理能力
第一節(jié) 組織設(shè)計(jì)管理
第二節(jié) 組織變革管理
第三節(jié) 組織發(fā)展管理
第四節(jié) 組織知識(shí)管理
第八章道德管理能力
第一節(jié) 道德管理概述
第二節(jié) 道德階段理論
第三節(jié) 企業(yè)倫理道德的建設(shè)
第四節(jié) 管理者的道德修養(yǎng)
第九章跨文化管理能力
第一節(jié) 文化多樣性與管理
第二節(jié) 組織社會(huì)化
第三節(jié) 勞動(dòng)力多元化
第四節(jié) 跨文化溝通管理
參考資料
教學(xué)支持說(shuō)明

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