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2019-10-18 14:16 來源：京東作者：京東

普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：人機(jī)工程學(xué)（附光盤）

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：人機(jī)工程學(xué)》全書內(nèi)容分為四部分：人機(jī)工程學(xué)基礎(chǔ)、系統(tǒng)中的人、環(huán)境和社會(huì)因素、人機(jī)工程系統(tǒng)化與信息化。本教材既吸收了美國(guó)人因工程（humanfactors）基于人機(jī)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的理論框架，又吸收了歐洲工效學(xué)（ergonomics）基于生理學(xué)的理論框架，并采用了所謂宏觀人機(jī)工程學(xué)的理論，同時(shí)，引用了大量的設(shè)計(jì)案例和研究案例作為理論的支持和補(bǔ)充，是一部理論框架比較完整、理論與實(shí)踐結(jié)合的教材。為滿足多媒體教學(xué)的需要，書后附有光盤一張，包括電子教材、視頻案例等內(nèi)容。
《普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：人機(jī)工程學(xué)》可作為普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)等各類設(shè)計(jì)專業(yè)的教材，還可供心理學(xué)、工業(yè)工程、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工-程等專業(yè)的學(xué)生使用。另外，設(shè)計(jì)師、可用性工程師、軟件開發(fā)人員、研究人員也可以把《普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：人機(jī)工程學(xué)》當(dāng)作重要的參考資料，在工作中運(yùn)用。

目錄:第一章人機(jī)工程學(xué)概論 1.1 人機(jī)工程學(xué)的起源和歷史 1.2 人機(jī)工程學(xué)定義 1.3 人機(jī)工程與工業(yè)設(shè)計(jì) 案例與研究：古希臘的人機(jī)工程學(xué) 討論 第二章人機(jī)工程學(xué)的研究方法 2.1 科學(xué)的研究方法 2.2 人機(jī)工程學(xué)研究方法 2.3 以人為中心的設(shè)計(jì)研究方法 案例與研究：客車座椅舒適性實(shí)驗(yàn)研究 討論 第三章人體尺寸與作業(yè)空間 3.1 人體尺寸與尺度 3.2 一我國(guó)滅體尺寸的基本情況 3.3 人體尺寸的特征 3.4 人體尺寸與設(shè)計(jì) 3.5 作業(yè)空間設(shè)計(jì) 3.6 座椅設(shè)計(jì) 案例與研究：脊柱壓力與座椅的研究與設(shè)計(jì) 討論 第四章人的感覺系統(tǒng)——輸入系統(tǒng) 4.1 神經(jīng)和神經(jīng)傳導(dǎo) 4.2 聽覺 4.3 視覺 4.4 軀體感覺 4.5 化學(xué)感覺 4.6 顯示設(shè)計(jì)——人的信息輸入設(shè)計(jì) 案例與研究：設(shè)計(jì)軟件中圖符的識(shí)別性研究與設(shè)計(jì) 討論 第五章人的運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)——輸出系統(tǒng) 5.1 肌肉 5.2 骨和關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 5.3 人體運(yùn)動(dòng)特征 5.4 人的操作動(dòng)作分析 5.5 控制設(shè)計(jì)——人的信息輸出設(shè)計(jì) 案例與研究：人機(jī)工程學(xué)理發(fā)剪刀的設(shè)計(jì)與評(píng)估 討論 第六章人的信息加工過程 6.1 信息理論 6.2 人的信息加工過程模型 6.3 人的信息輸入與傳遞 6.4 知覺 6.5 記憶 6.6 思維與決策 6.7 注意 6.8 人的信息輸出 案例與研究：產(chǎn)品直觀使用研究——以數(shù)碼相機(jī)為例 討論 第七章人的行為與心理 7.1 人的作業(yè)行為 7.2 人的行為特征 7.3 人的差錯(cuò) 7.4 任務(wù)分析——研究人的行為的方法 7.5 以人為中心的設(shè)計(jì)原則 案例與研究：基于用戶行為的飲水機(jī)設(shè)計(jì)研究 討論 第八章人的心理生理狀態(tài) 8.1 覺醒理論 8.2 疲勞 8.3 應(yīng)激 案例與研究：駕駛員的生理心理狀態(tài)與安全駕駛 研究介紹 討論 第九章人的感性因素 9.1 動(dòng)機(jī) 9.2 體驗(yàn) 案例與研究：產(chǎn)品使用中的人的愉悅因素研究 討論 第十章物理環(huán)境因素 10.1 照明 10.2 噪聲 10.3 振動(dòng) 10.4 氣候環(huán)境 案例與研究：室內(nèi)間接照明設(shè)計(jì)研究 討論 第十一章人文社會(huì)因素 11.1 微觀人機(jī)工程和宏觀人機(jī)工程 11.2 團(tuán)體與人的行為 11.3 個(gè)人空間與社會(huì)因素 11.4 文化環(huán)境 案例與研究：企業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的宏觀人機(jī)工程研究 討論 第十二章人機(jī)系統(tǒng) 12.1 系統(tǒng) 12.2 人機(jī)系統(tǒng) 12.3 人機(jī)配合 12.4 人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 案例與研究：汽車生產(chǎn)線的人機(jī)工程系統(tǒng)研究 討論 第十三章交互設(shè)計(jì) 13.1 人機(jī)工程學(xué)與交互設(shè)計(jì) 13.2 交互設(shè)計(jì)的對(duì)象與方式 13.3 交互設(shè)計(jì)目標(biāo)與適用的原則 13.4 交互設(shè)計(jì)的過程與方法 案例與研究：個(gè)人移動(dòng)通訊終端的交互設(shè)計(jì) 討論 第十四章發(fā)展中的人機(jī)工程學(xué) 14.1 虛擬人與虛擬設(shè)計(jì) 14.2 計(jì)算機(jī)輔助人機(jī)工程設(shè)計(jì)系統(tǒng) 14.3 圖形用戶界面和網(wǎng)絡(luò)用戶界面 14.4 智能系統(tǒng) 討論 參考文獻(xiàn)

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普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：人機(jī)工程學(xué)（附光盤）簡(jiǎn)介，目錄書摘