海豚繪本花園：風(fēng)中的樹葉（平）（新版）簡(jiǎn)介，目錄書摘
2020-01-15 14:27
來(lái)源：京東
作者：京東
海豚繪本花園：風(fēng)中的樹葉（平）（新版）
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編輯推薦: 這是一本很美的書，文字清淺有韻味，色彩也很淡雅，愛(ài)極了這種藍(lán)的天，象少女的心思，純潔透明。 講述的故事也是淡淡的，一根柳樹枝上，長(zhǎng)著十片各不相同的柳葉，一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子們離開了枝條，奔向各自的宿命。有的挽救了掉入水中的螞蚱，有的墊在了小松鼠的窩里，有的記下了少男少女的電話號(hào)碼^第二年，樹枝上又長(zhǎng)出了十片新的柳葉。每一片葉子都有各自的使命，每一片葉子也都各盡其用。生與死，相聚與別離，花落與花開，孩子在這淡淡的情緒里體會(huì)生命的本源，在這平淡的故事里體會(huì)一種美好的感動(dòng)。這本書是童話嗎？是的，但這本書又不象童話，象一首詩(shī)，一個(gè)哲理，我們?cè)诮o孩子講的時(shí)候自己也感動(dòng)了，也迷醉了，也在思考，生命就是這樣緣起緣滅，就是這樣的，真好。
這是一則充滿哲理，也包含生命樂(lè)趣的故事，當(dāng)然，一本好的繪本，一個(gè)好的故事，不同的人讀來(lái)，會(huì)有完全不同的感悟。 有的人覺(jué)得，小孩子不太適合看哲學(xué)的東西，認(rèn)為哲學(xué)是成人世界的東西，甚至在成人世界中，也僅僅是一部分人的東西。其實(shí)，這是一種完全錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的哲學(xué)，小孩子有同樣有他們自己的哲學(xué)，不過(guò)不同于我們理解的罷了。
兒童的世界是很單純的，在他們的世界里，包括哲學(xué)在內(nèi)，更讓他們感興趣，或者說(shuō)他們能理解的就是故事。正如介紹中所說(shuō)的“孩子為了看故事，把真實(shí)的世界排除在外，而大人卻把真實(shí)世界拉進(jìn)故事”，當(dāng)我們用成人的陽(yáng)光來(lái)打量孩子的世界史，麻煩就開始了，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)自己根本就不能理解。 其實(shí)，我們不能理解孩子，正如孩子不能理解我們。當(dāng)我們只是用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，去要求的時(shí)候，這種不理解便成為正常。比如，傳統(tǒng)的教育中，家長(zhǎng)喜歡給孩子買字很多的書，圖畫書這樣簡(jiǎn)單的故事，在他們看來(lái)，沒(méi)有什么樂(lè)趣?？墒呛⒆悠矚g這些，在他們看來(lái)樂(lè)趣無(wú)窮。 所以，即使是講哲學(xué)的書，當(dāng)家長(zhǎng)用理性的去打量時(shí)，所有的樂(lè)趣就會(huì)沒(méi)有了。
這是一則充滿哲理，也包含生命樂(lè)趣的故事，當(dāng)然，一本好的繪本，一個(gè)好的故事，不同的人讀來(lái)，會(huì)有完全不同的感悟。 有的人覺(jué)得，小孩子不太適合看哲學(xué)的東西，認(rèn)為哲學(xué)是成人世界的東西，甚至在成人世界中，也僅僅是一部分人的東西。其實(shí)，這是一種完全錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的哲學(xué)，小孩子有同樣有他們自己的哲學(xué)，不過(guò)不同于我們理解的罷了。
兒童的世界是很單純的，在他們的世界里，包括哲學(xué)在內(nèi)，更讓他們感興趣，或者說(shuō)他們能理解的就是故事。正如介紹中所說(shuō)的“孩子為了看故事，把真實(shí)的世界排除在外，而大人卻把真實(shí)世界拉進(jìn)故事”，當(dāng)我們用成人的陽(yáng)光來(lái)打量孩子的世界史，麻煩就開始了，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)自己根本就不能理解。 其實(shí)，我們不能理解孩子，正如孩子不能理解我們。當(dāng)我們只是用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，去要求的時(shí)候，這種不理解便成為正常。比如，傳統(tǒng)的教育中，家長(zhǎng)喜歡給孩子買字很多的書，圖畫書這樣簡(jiǎn)單的故事，在他們看來(lái)，沒(méi)有什么樂(lè)趣?？墒呛⒆悠矚g這些，在他們看來(lái)樂(lè)趣無(wú)窮。 所以，即使是講哲學(xué)的書，當(dāng)家長(zhǎng)用理性的去打量時(shí)，所有的樂(lè)趣就會(huì)沒(méi)有了。
內(nèi)容簡(jiǎn)介:一根柳樹枝條上長(zhǎng)了十片葉子。秋天來(lái)了，樹葉開始飄落。一片樹葉掉進(jìn)小河里，正好拯救了一只落入水中的蚱蜢；一片樹葉被松鼠放在了自己小窩里；一片落在了公園的小路上，一位女士在葉片上記上了朋友的電話號(hào)碼；孩子們則把其中幾片樹葉做成了標(biāo)本和各種各樣的東西……剩下一片葉子卻沒(méi)有飄遠(yuǎn)，它落回了樹根上，在很多動(dòng)物的勞作下變成了養(yǎng)分。第二年春天，十片新的柳樹葉又長(zhǎng)滿了柳條。
《風(fēng)中的樹葉》，是德國(guó)的安娜·莫勒編繪的。簡(jiǎn)單的故事，鋪陳推展，清淺的文字中有溫柔的安靜，有清淡的甘芳，還有漸然釋放的力量。圖畫飽蘸情感，栩栩如生，溫馨可親，不虛飾不張揚(yáng)，也沒(méi)有煞有介事地營(yíng)造趣味。明黃，嫣紅，湖藍(lán)，青綠，令人愉快的色彩，流麗一般的點(diǎn)綴，給落寞的秋天染上了浪漫詩(shī)意。頁(yè)面隨著故事翻動(dòng)，但手中的那股溫暖未曾離開。
《風(fēng)中的樹葉》，是德國(guó)的安娜·莫勒編繪的。簡(jiǎn)單的故事，鋪陳推展，清淺的文字中有溫柔的安靜，有清淡的甘芳，還有漸然釋放的力量。圖畫飽蘸情感，栩栩如生，溫馨可親，不虛飾不張揚(yáng)，也沒(méi)有煞有介事地營(yíng)造趣味。明黃，嫣紅，湖藍(lán)，青綠，令人愉快的色彩，流麗一般的點(diǎn)綴，給落寞的秋天染上了浪漫詩(shī)意。頁(yè)面隨著故事翻動(dòng)，但手中的那股溫暖未曾離開。
作者簡(jiǎn)介:安娜·莫勒，德國(guó)青少年文學(xué)大獎(jiǎng)作家，將科普知識(shí)與圖畫書融為一體，創(chuàng)作了大量生動(dòng)有趣的科普?qǐng)D畫繪本，包括《冬天的紅尾鳥》、《風(fēng)中的樹葉》《燕子的旅行》等一系列膾炙人口的作品。
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