培養(yǎng)孩子從畫畫開始：走進(jìn)孩子的涂鴉世界簡(jiǎn)介，目錄書摘
畫畫對(duì)孩子有那么重要嗎?
孩子的畫應(yīng)該如何看?怎樣引導(dǎo)?
要不要讓孩子去上繪畫培訓(xùn)班?
如何通過畫畫培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?
《培養(yǎng)孩子從畫畫開始：走進(jìn)孩子的涂鴉世界》是日本著名兒童教育專家、畫家鳥居昭美的經(jīng)典著作。作者在幼教領(lǐng)域積累了五十余年豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他結(jié)合典型案例，通過樸實(shí)親切的語言，深入淺出地分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息，幫助父母正確認(rèn)識(shí)孩子的繪畫作品以及孩子作品背后所蘊(yùn)涵的價(jià)值和意義，從兒童心理和生理全面發(fā)展的角度，來指導(dǎo)成人真正了解孩子涂鴉的內(nèi)在需求，以及如何對(duì)孩子進(jìn)行必要的引導(dǎo)與幫助，從而使教育者避免走入誤區(qū)。書中還針對(duì)不同年齡段孩子涂鴉表達(dá)的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和點(diǎn)評(píng)，并對(duì)父母和老師提出的常見問題進(jìn)行解答，非常實(shí)用，是0—9歲孩子父母和老師們的必備用書。
《培養(yǎng)孩子從畫畫開始：走進(jìn)孩子的涂鴉世界》曾于2001年引進(jìn)中國出版，當(dāng)時(shí)的書名叫《走進(jìn)孩子的涂鴉世界》，受到重視兒童早期教育的父母?jìng)兒徒逃ぷ髡叩年P(guān)注和推崇，一直在網(wǎng)上口碑相傳至今。漓江版的新譯本為作者2010年的新修訂版。
鳥居昭美，日本著名教育家、畫家。他不僅是頗具建樹的幼教理論專家，也是素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者和積極實(shí)踐者。他畢生以提高日本新一代兒童的教育素質(zhì)和全面發(fā)展為己任，向日本政府建言獻(xiàn)策，他的理論和實(shí)踐也深刻影響了日本文部科學(xué)省對(duì)美術(shù)教育政策的制定，對(duì)素質(zhì)教育起到較大的推動(dòng)作用。
鳥居昭美1928年生于愛知縣，愛知學(xué)蕓大學(xué)（現(xiàn)愛知教育大學(xué)）畢業(yè)。做過兒童輔導(dǎo)員、小學(xué)和中學(xué)的美術(shù)教師，具備極其豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，，后任高知大學(xué)教育學(xué)系教授，教授教育學(xué)、美術(shù)教育學(xué)、發(fā)展論等?，F(xiàn)任高知平和美術(shù)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、高知兒童文化研究所負(fù)責(zé)人、佐川環(huán)境問題研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
第一章 講給媽媽們的繪畫入門講座
講座一 你是否在“聽”孩子的畫？
孩子的畫和成人的畫不一樣
繪畫是孩子的一種表達(dá)方式
不同年齡階段的“聽”畫方法
講座二 你是否希望孩子畫得像？
繪畫也會(huì)長(zhǎng)蛀牙？
為什么非要教孩子畫形象？
教了畫形象會(huì)有什么后景？
和小伙伴在一起，就能畫起來
已經(jīng)教了形象怎么辦？
講座三 你是否討厭孩子弄得很臟？
繪畫就是要弄得很臟
與水和沙子相伴成長(zhǎng)
講座四 你是否從孩子的繪畫判斷他的性格？
過分在乎孩子在繪畫中使用的顏色和形象
任何顏色，一種就夠
……
第二章 孩子就是畫這樣的畫長(zhǎng)大的
第三章 關(guān)于繪畫的問與答
后記
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