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2019-10-28 15:03 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《武術(shù)文化傳承與教育研究》是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目《對(duì)我國(guó)青少年傳承中華武術(shù)文化的研究》課題的結(jié)題成果，主要內(nèi)容包括武術(shù)的文化內(nèi)涵、全球化背景下民族文化的生存和競(jìng)爭(zhēng)、文化視角下武術(shù)的境遇和希望、當(dāng)代中國(guó)武術(shù)教育的歷史使命、道德教育與武術(shù)文化、當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育現(xiàn)狀、學(xué)校武術(shù)教育模式的研究，在青少年中傳承中華武術(shù)文化的具體策略?！段湫g(shù)文化傳承與教育研究》的使用對(duì)象為武術(shù)教育理論研究人員和高等學(xué)校武術(shù)專(zhuān)業(yè)研究牛。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:導(dǎo)言
第一章武術(shù)的文化內(nèi)涵
第一節(jié) 武術(shù)的文化進(jìn)程
第二節(jié) 武術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)
第三節(jié) 武術(shù)與東方古典美學(xué)
第四節(jié) 武術(shù)與文化教育

第二章全球化背景下民族文化的生存和競(jìng)爭(zhēng)
第一節(jié) 全球化背景下文化的爭(zhēng)奪
第二節(jié) 民族文化的流失
第三節(jié) 全球化背景下文化安全與自信

第三章文化視角下武術(shù)的境遇和希望
第一節(jié) 落寞的武術(shù)文化
第二節(jié) 解讀武術(shù)文化圖景
第三節(jié) 武術(shù)文化的保護(hù)和搶救

第四章當(dāng)代中國(guó)武術(shù)教育的歷史使命——弘揚(yáng)民族精神
第一節(jié) 弘揚(yáng)民族精神的時(shí)代背景
第二節(jié) 武術(shù)教育中所蘊(yùn)涵的民族精神
第三節(jié) 中國(guó)武術(shù)文化的教育價(jià)值和使命

第五章道德教育與武術(shù)文化
第一節(jié) 以德治國(guó)與道德教育
第二節(jié) 當(dāng)代青少年道德教育現(xiàn)狀
第三節(jié) 武術(shù)的道德教育

第六章當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
第一節(jié) 華東地區(qū)中小學(xué)武術(shù)教育狀況調(diào)查
第二節(jié) 華中地區(qū)中小學(xué)武術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)校武術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查

第七章當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育模式的研究
第一節(jié) 對(duì)學(xué)校武術(shù)教育模式改革的宏觀認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 學(xué)校武術(shù)改革的整體定位
第三節(jié) 學(xué)校武術(shù)教育模式的確定
第四節(jié) 學(xué)校武術(shù)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想

第八章在青少年中傳承中華武術(shù)文化的具體策略
第一節(jié) 武術(shù)文化教學(xué)
第二節(jié) 武術(shù)文化的挖掘
第三節(jié) 教學(xué)方式的改革
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)

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