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2019-10-28 15:03 來(lái)源：京東作者：京東

編輯推薦:　　著名社會(huì)學(xué)家蘭金經(jīng)過(guò)研究曾得到這樣的結(jié)論：在日常的語(yǔ)言交往活動(dòng)（聽、說(shuō)、讀、寫）中，聽的時(shí)間占45％，說(shuō)的時(shí)間占30％，讀的時(shí)間占16％，寫的時(shí)間占9％。這也說(shuō)明了語(yǔ)言發(fā)展中聽說(shuō)的重要性?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)A聽和表達(dá)做了明確的要求，即能夠認(rèn)真聽并聽懂常用語(yǔ)言，愿意講話并能夠清晰地表達(dá)。很多3-6歲的孩子在入園后，不能很好地融入到幼兒園生活中去。他們往往不能集中精力去聽老師講話，在其他小朋友發(fā)言的時(shí)候也在嘰嘰喳喳爭(zhēng)著發(fā)言，在回答大人或老師的提問(wèn)時(shí)不知該如何開口，開口后又答非所問(wèn)。所有這些問(wèn)題都源自于傾聽習(xí)慣的缺失和傾聽能力的缺乏，聽是接觸世界、表達(dá)自身感受的一步，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可或缺的一種行為習(xí)慣和能力。說(shuō)則是要在語(yǔ)言交往中擁有良好的情緒、態(tài)度和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。只有側(cè)重培養(yǎng)幼兒的聽說(shuō)能力，才能讓他們認(rèn)真聽，能理解，會(huì)表達(dá)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　3-6歲學(xué)齡前孩子的語(yǔ)言發(fā)展主要集中在聽說(shuō)兩部分，以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主，主要集中在幼兒聽說(shuō)的理解和表達(dá)上，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒在交往中語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)智性和靈活性。聽的方面包括專注性傾聽、辨析和理解性傾聽。專注性傾聽是對(duì)有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，和聽覺(jué)注意力是相輔相成的。辨析和理解性傾聽是指準(zhǔn)確辨別相近的聲音、語(yǔ)音，不同年齡段、不同性別、不同語(yǔ)境下的語(yǔ)氣和語(yǔ)言組合的差異的能力，讓他們能聽懂接收到的語(yǔ)言信息。說(shuō)的方面在不同的年齡段要有不同的訓(xùn)練：3-4歲孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不夠成熟，聽覺(jué)分化能力差，這時(shí)期的重點(diǎn)在發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯上。4-5歲孩子基本上都能發(fā)音正確，能獨(dú)立講故事，但是這時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠穩(wěn)定，會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象，需要給予足夠的耐心和正確的引導(dǎo)。5-6歲孩子發(fā)音器官健全，已經(jīng)建立了語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，能分辨細(xì)微的聲音差別，能完整表達(dá)自己的看法，這時(shí)候要給予孩子足夠多的機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的看法。

作者簡(jiǎn)介:作者：桑德拉?格林德國(guó)知名的童書作家，為小朋友們創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀童書，深受小朋友們喜歡。他的語(yǔ)言靈活生動(dòng)，故事趣味性強(qiáng)，貼近幼兒心理?！秾殞殣壅f(shuō)話?幼兒園聽說(shuō)繪本》里大部分故事都由他來(lái)創(chuàng)作，由他的長(zhǎng)期搭檔蘇珊娜?施策斯妮繪圖，在德國(guó)一出版，就成功地吸引了大批年輕的爸爸媽媽們訂購(gòu)。譯者：劉海穎翻譯了大量德語(yǔ)童書，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，貼合幼兒心理，作品很受小朋友們喜歡。

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