1.大獎(jiǎng)繪者李健老師傾力打造,以雋秀的水墨世界詮釋精煉文言,提升孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞能力。
2.用孩子能夠接受的、極富韻律的譯文將新課標(biāo)經(jīng)典文言篇章呈現(xiàn)出來,讓孩子輕松理解文言韻味。
3.從故事入手,讓孩子了解作者創(chuàng)作心境,習(xí)得古人超凡脫俗的優(yōu)秀品格。
柳宗元被貶后,為排解心中的憤懣之情, 常常訪山踏水。此次所到之處為藏于竹林間的小石潭,眼前情景,潭水清冽,石丘多樣,美不勝收。因此創(chuàng)作了這篇文章。文章用字精煉、精準(zhǔn),在“品讀經(jīng)典”中編譯者也有分析 。
岳陽樓之美,古往今來,被多位詩人題頌,卻因本文熠熠生輝。登岳陽樓,能夠感受那種樂天的情懷,亦可體悟失落的悲哀,這樣的感情,作者不只寫情,更用景物變化來表現(xiàn)。借景抒情,作者表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的闊達(dá)情懷。
正高級(jí)教師,河北省特級(jí)教師,河北省中小學(xué)語文學(xué)科名師。秦皇島市高中語文名師工作室主持人。