科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：聲音（附科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源包）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-02 14:50
來(lái)源：京東
作者：京東
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：聲音（附科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源包）
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 為了幫助小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，從而在動(dòng)手做的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程、理解科學(xué)知識(shí)的真正含義，《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室》叢書(shū)，以提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高省內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的使用率，真正提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。
《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：聲音（附科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源包）》為其中一冊(cè)。
《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：聲音（附科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源包）》為其中一冊(cè)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:聽(tīng)聽(tīng)聲音
探究活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)音叉和鐵釘發(fā)出的聲音
聲音是怎樣產(chǎn)生的
探究活動(dòng)1：使物體發(fā)出聲音
探究活動(dòng)2：發(fā)聲的物體振動(dòng)情況
聲音的變化
探究活動(dòng)1：觀察比較聲音的強(qiáng)弱變化
探究活動(dòng)2：觀察比較聲音的高低變化
探索尺子的音頻變化
探究活動(dòng)：探究尺子振動(dòng)發(fā)出的音頻變化
自制“工電話”
探究活動(dòng)1：聲音傳播的途徑
探究活動(dòng)2：聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況
我們是怎樣聽(tīng)到聲音的
探究活動(dòng)：探究耳朵鼓膜的奧秘
保護(hù)我們的聽(tīng)力
探究活動(dòng)：控制物體發(fā)聲
聲音單元拓展探究
探究活動(dòng)：骨骼也能聽(tīng)到聲音
探究活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)音叉和鐵釘發(fā)出的聲音
聲音是怎樣產(chǎn)生的
探究活動(dòng)1：使物體發(fā)出聲音
探究活動(dòng)2：發(fā)聲的物體振動(dòng)情況
聲音的變化
探究活動(dòng)1：觀察比較聲音的強(qiáng)弱變化
探究活動(dòng)2：觀察比較聲音的高低變化
探索尺子的音頻變化
探究活動(dòng)：探究尺子振動(dòng)發(fā)出的音頻變化
自制“工電話”
探究活動(dòng)1：聲音傳播的途徑
探究活動(dòng)2：聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況
我們是怎樣聽(tīng)到聲音的
探究活動(dòng)：探究耳朵鼓膜的奧秘
保護(hù)我們的聽(tīng)力
探究活動(dòng)：控制物體發(fā)聲
聲音單元拓展探究
探究活動(dòng)：骨骼也能聽(tīng)到聲音
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