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2019-10-30 10:08 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　動畫色彩是動畫專業(yè)必修課，課程的知識體系和結(jié)構(gòu)分為六章：第一章對動畫色彩的認(rèn)識以及應(yīng)用領(lǐng)域做了相關(guān)的講解；第二章對色彩的基本理論知識做了全面的闡述；第三章對動畫色彩的前期訓(xùn)練做了相應(yīng)的歸納；第四章對動畫色彩中期的訓(xùn)練做了深入的分析解剖；第五章對動畫色彩的加強(qiáng)訓(xùn)練做了較為全面的概括；第六章對部分優(yōu)秀動畫作品進(jìn)行了分析?！秳赢嬌式坛獭凡粌H適合動畫專業(yè)的課堂教學(xué)，對一些從事動漫行業(yè)的人員同樣也適用。本書對于讀者開闊視野，學(xué)習(xí)和了解動畫片的精髓，分析優(yōu)秀動畫作品，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)有較大的幫助。

作者簡介:

目錄:第一章思想政治（品德）課程的原理論
第一節(jié) 思想政治（品德）課的設(shè)置
一、我國古代課程中道德教育內(nèi)容的設(shè)置
二、我國近代中學(xué)思想道德課程的設(shè)置
三、新中國中學(xué)思想政治課程的設(shè)置
第二節(jié) 思想政治（品德）課的性質(zhì)
一、初中思想品德課的性質(zhì)
二、高中思想政治課的性質(zhì)
第三節(jié) 思想政治（品德）課的地位
一、在學(xué)校德育中的主渠道地位
二、在各學(xué)科中的首要地位
三、在素質(zhì)教育中的靈魂地位
第四節(jié) 思想政治（品德）課的功能
一、思想政治（品德）課的導(dǎo)向功能
二、思想政治（品德）課的規(guī)范性功能
三、思想政治（品德）課的個性化功能
第五節(jié) 思想政治（品德）課的教學(xué)任務(wù)
一、初中思想品德課的教學(xué)任務(wù)
二、高中思想政治課的教學(xué)任務(wù)

第二章思想政治（品德）課程的改革論
第一節(jié) 思想政治（品德）新課程的改革
一、思想政治（品德）新課程改革的動因
二、思想政治（品德）新課程改革的目標(biāo)
三、思想政治（品德）新課程改革的實(shí)施
第二節(jié) 思想政治（品德）新課程的理念
一、初中思想品德新課程的理念
二、高中思想政治新課程的理念
第三節(jié) 思想政治（品德）新課程的目標(biāo)
一、思想政治（品德）新課程目標(biāo)的含義和一般特點(diǎn)
二、思想政治（品德）新課程目標(biāo)的功能
三、初中思想品德新課程目標(biāo)
四、高中思想政治新課程目標(biāo)
第四節(jié) 思想政治（品德）新課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)
一、思想政治（品德）新課程標(biāo)準(zhǔn)
二、思想政治（品德）新課程結(jié)構(gòu)
三、思想政治（品德）新課程教材結(jié)構(gòu)

第三章思想政治（品德）課程的教學(xué)過程論
第一節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)與矛盾
一、思想政治（品德）課教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)
二、思想政治（品德）課教學(xué)過程的矛盾
第二節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過程的形式
一、思想政治（品德）課教學(xué)過程的常規(guī)形式
二、思想政治（品德）課教學(xué)過程的新形式
第三節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過程的形態(tài)
一、主體性的課堂教學(xué)形態(tài)
二、人本性的課堂教學(xué)形態(tài)
三、生活性的課堂教學(xué)形態(tài)
四、生態(tài)性的課堂教學(xué)形態(tài)
五、快樂性的課堂教學(xué)形態(tài)
第四節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過程的有效性
一、教學(xué)過程有效性的含義
二、教學(xué)過程有效性的表征
……
第四章思想政治（品德）課程的教學(xué)模式與方法論
第五章思想政治（品德）課程的教學(xué)設(shè)計(jì)論
第六章思想政治（品德）課程的教學(xué)技能論
第七章思想政治（品德）課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)論
第八章思想政治（品德）課的課程資源論
第九章思想政治（品德）課程的教學(xué)評價論
第十章思想政治（品德）課程的教師發(fā)展論
第十一章思想政治（品德）課程的教學(xué)實(shí)踐論
參考文獻(xiàn)

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