現(xiàn)代漢語教程（第2版）/普通高等教育國家級規(guī)劃教材·高等學(xué)校文科教材簡介，目錄書摘
2019-11-06 11:38
來源：京東
作者：京東
現(xiàn)代漢語教程（第2版）/普通高等教育國家級規(guī)劃教材·高等學(xué)校文科教材
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內(nèi)容簡介: 《現(xiàn)代漢語教程（第2版）/普通高等教育國家級規(guī)劃教材·高等學(xué)校文科教材》以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》為指導(dǎo)，試圖系統(tǒng)闡發(fā)現(xiàn)代漢語的語言特征，全面揭示現(xiàn)代漢語的語言規(guī)律，以科學(xué)的方法論體系來構(gòu)建和充實(shí)學(xué)科內(nèi)容，以提高學(xué)生認(rèn)識、理解、評價語言的能力，以及對母語的運(yùn)用能力和對語言直覺的反思能力。
《現(xiàn)代漢語教程（第2版）/普通高等教育國家級規(guī)劃教材·高等學(xué)校文科教材》在編寫上力求理論科學(xué)規(guī)范，闡述簡明扼要，用例典型實(shí)際，內(nèi)容詳略兼顧，既便于教師的教授，又利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
《現(xiàn)代漢語教程（第2版）/普通高等教育國家級規(guī)劃教材·高等學(xué)校文科教材》吸收了改革開放以來高?，F(xiàn)代漢語課程教材建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和思想精華，同時充分借鑒現(xiàn)代漢語研究的學(xué)術(shù)成果；設(shè)置了內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞、要點(diǎn)小結(jié)、拓展性閱讀導(dǎo)航等教學(xué)指導(dǎo)和綜述性內(nèi)容，以起到提綱挈領(lǐng)、綱舉目張的作用，
本書是高等學(xué)校文科教材，既可供高等學(xué)校中文專業(yè)（包括遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育院校的大學(xué)本科、?？疲┍匦拚n使用，也可供非中文專業(yè)公共選修課使用，還可供現(xiàn)代漢語愛好者、參加高等教育自學(xué)考試者和各級各類學(xué)校教師使用或作為學(xué)習(xí)參考。
《現(xiàn)代漢語教程（第2版）/普通高等教育國家級規(guī)劃教材·高等學(xué)校文科教材》在編寫上力求理論科學(xué)規(guī)范，闡述簡明扼要，用例典型實(shí)際，內(nèi)容詳略兼顧，既便于教師的教授，又利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
《現(xiàn)代漢語教程（第2版）/普通高等教育國家級規(guī)劃教材·高等學(xué)校文科教材》吸收了改革開放以來高?，F(xiàn)代漢語課程教材建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和思想精華，同時充分借鑒現(xiàn)代漢語研究的學(xué)術(shù)成果；設(shè)置了內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞、要點(diǎn)小結(jié)、拓展性閱讀導(dǎo)航等教學(xué)指導(dǎo)和綜述性內(nèi)容，以起到提綱挈領(lǐng)、綱舉目張的作用，
本書是高等學(xué)校文科教材，既可供高等學(xué)校中文專業(yè)（包括遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育院校的大學(xué)本科、?？疲┍匦拚n使用，也可供非中文專業(yè)公共選修課使用，還可供現(xiàn)代漢語愛好者、參加高等教育自學(xué)考試者和各級各類學(xué)校教師使用或作為學(xué)習(xí)參考。
作者簡介: 周建設(shè)，1957年生?，F(xiàn)任首都師范大學(xué)副校長、語言研究中心主任，博士、教授、博士生導(dǎo)師、博士后合作導(dǎo)師。兼任全國科技名詞審定委員會語言學(xué)名詞委員會委員，中國語言學(xué)會理事，北京市語委專家委員會主任委員，北京市語言學(xué)會副會長，《語言》雜志主編，北京師范大學(xué)、中山大學(xué)等校兼職教授，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京語言大學(xué)對外漢語研究中心學(xué)術(shù)委員。美國堪薩斯大學(xué)、得克薩斯大學(xué)訪問學(xué)者。主要從事現(xiàn)代漢語、語義學(xué)、句法學(xué)、語言哲學(xué)研究。主持國家重點(diǎn)課題“三百年來北京話的歷史演變和現(xiàn)狀研究”、國家社科重大項(xiàng)目“自然語言信息處理的邏輯語義學(xué)研究”子項(xiàng)目、國家社科重點(diǎn)課題子課題“語法學(xué)名詞審定”、國家社科規(guī)劃課題“先秦語言哲學(xué)研究”等。著作有《中國邏輯語義論》《西方邏輯語義研究》《語義、邏輯與語言哲學(xué)》《語言學(xué)名詞（語法卷）》等，主編有普通高等教育國家級規(guī)劃教材《現(xiàn)代漢語教程》等。在《中國社會科學(xué)》《中國語文》《語言文字應(yīng)用》《哲學(xué)譯叢》及著名高校學(xué)報(bào)等刊物發(fā)表論文、譯文60余篇。
目錄:第一章 緒論
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語的含義
一、現(xiàn)代漢民族共同語
二、現(xiàn)代漢民族方言
[思考與練習(xí)]
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語課程的性質(zhì)、任務(wù)和內(nèi)容
一、現(xiàn)代漢語課程的性質(zhì)
二、現(xiàn)代漢語課程的任務(wù)和內(nèi)容
[思考與練習(xí)]
[要點(diǎn)小結(jié)]
[拓展性閱讀導(dǎo)航]
第二章 語音
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
第一節(jié) 語音概說
一、語音的基本性質(zhì)
二、語音的基本概念
三、《漢語拼音方案》與國際音標(biāo)
[思考與練習(xí)]
第二節(jié) 聲母
一、聲母的發(fā)音
二、容易相混的聲母
[思考與練習(xí)]
第三節(jié) 韻母
一、韻母的發(fā)音
二、容易相混的韻母
三、押韻
[思考與練習(xí)]
第四節(jié) 聲調(diào)
一、聲調(diào)的基本概念
二、普通話的聲調(diào)
[思考與練習(xí)]
第五節(jié) 音節(jié)
一、音節(jié)的構(gòu)成
二、聲母、韻母和聲調(diào)的配合
三、音節(jié)的拼讀方法
四、音節(jié)的拼寫規(guī)則
[思考與練習(xí)]
第六節(jié) 音變
一、輕聲
二、兒化
三、變調(diào)
四、語氣詞“啊”的音變
……
第三章 漢字
第四章 泀匯
第五章 語法
第六章 修辭
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語的含義
一、現(xiàn)代漢民族共同語
二、現(xiàn)代漢民族方言
[思考與練習(xí)]
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語課程的性質(zhì)、任務(wù)和內(nèi)容
一、現(xiàn)代漢語課程的性質(zhì)
二、現(xiàn)代漢語課程的任務(wù)和內(nèi)容
[思考與練習(xí)]
[要點(diǎn)小結(jié)]
[拓展性閱讀導(dǎo)航]
第二章 語音
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
第一節(jié) 語音概說
一、語音的基本性質(zhì)
二、語音的基本概念
三、《漢語拼音方案》與國際音標(biāo)
[思考與練習(xí)]
第二節(jié) 聲母
一、聲母的發(fā)音
二、容易相混的聲母
[思考與練習(xí)]
第三節(jié) 韻母
一、韻母的發(fā)音
二、容易相混的韻母
三、押韻
[思考與練習(xí)]
第四節(jié) 聲調(diào)
一、聲調(diào)的基本概念
二、普通話的聲調(diào)
[思考與練習(xí)]
第五節(jié) 音節(jié)
一、音節(jié)的構(gòu)成
二、聲母、韻母和聲調(diào)的配合
三、音節(jié)的拼讀方法
四、音節(jié)的拼寫規(guī)則
[思考與練習(xí)]
第六節(jié) 音變
一、輕聲
二、兒化
三、變調(diào)
四、語氣詞“啊”的音變
……
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