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2020-02-11 14:29 來源：京東作者：京東

編輯推薦:《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》由華東師范大學(xué)出版社出版。

內(nèi)容簡介:　　《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》的內(nèi)容主要分為四個模塊：模塊一包括第一章至第三章，涉及學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象與任務(wù)、研究方法、科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生和發(fā)展，以及學(xué)前兒童發(fā)展的主要理論流派和學(xué)前兒童發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)。模塊二包括第四章至第九章，涉及學(xué)前兒童感知覺、注意、記憶、想象、思維、言語等方面的發(fā)展。模塊三包括第十章至第十二章，涉及學(xué)前兒童情緒、個性與社會性發(fā)展。模塊四即第十三章的內(nèi)容，涉及影響學(xué)前兒童發(fā)展的環(huán)境因素，包括家庭、托幼機構(gòu)、社區(qū)、現(xiàn)代傳媒等。
　　另外，值得指出的是，《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》可以作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用書，同時也適合對學(xué)前兒童心理學(xué)感興趣的讀者進行自學(xué)。豐富的案例和彩圖有利于學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)興趣，形成自學(xué)能力，進而了解、掌握新知識和新信息，也有利于學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，解決實際生活和工作中遇到的問題。

作者簡介:李曉巍，北京師范大學(xué)教授。
已出版主要著作：
兒童生活中我是誰：學(xué)前教育導(dǎo)論（第九版）. 商務(wù)印書館. 2015，2.譯著
教育部全國中職生國家規(guī)劃教材：心理健康. 人民教育出版社. 2009. 參編.
透視處境不利兒童的心理世界. 北京師范大學(xué)出版社. 2009. 參編.
處境不利兒童的發(fā)展狀況報告. 團結(jié)出版社. 2009. 參編.

目錄:第一章教育、學(xué)前教育及發(fā)展
第一節(jié) 教育
一、教育是什么？
二、教育為什么?
三、教育何用？
第二節(jié) 學(xué)前教育
一、學(xué)前教育的性質(zhì)
二、學(xué)前教育的意義
三、學(xué)前教育的基本原則
第三節(jié) 學(xué)前教育的發(fā)展
一、學(xué)前教育的重要事件
二、學(xué)前教育家及其思想

第二章學(xué)前教育與兒童發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律
一、人的發(fā)展
二、學(xué)前兒童發(fā)展
三、學(xué)前兒童發(fā)展的基本規(guī)律
第二節(jié) 影響兒童身心發(fā)展的因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
三、教育因素
四、個體因素
第三節(jié) 學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系
一、學(xué)前教育促進個體個性化
二、學(xué)前教育促進個體社會化

第三章幼兒園教育
第一節(jié) 幼兒園教育的目標、任務(wù)與特點
一、幼兒園教育的目標
二、幼兒園教育的任務(wù)
三、幼兒園教育的特點
第二節(jié) 幼兒園班級管理與工作評價
一、幼兒園班級管理
二、幼兒園工作評價
第三節(jié) 幼兒園教育政策文件
一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
二、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
三、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》

第四章生活指導(dǎo)

第五章環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第六章游戲指導(dǎo)

第七章教育活動指導(dǎo)

第八章幼兒園·家庭·社區(qū)·小學(xué)

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