建筑設(shè)計入門教程簡介，目錄書摘
2020-04-26 14:13
來源：京東
作者：京東
建筑設(shè)計入門教程
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內(nèi)容簡介: 《建筑設(shè)計入門教程》秉承現(xiàn)代建筑設(shè)計及教學(xué)研究的傳統(tǒng)，以空間為主要線索，將其置入具體的場地環(huán)境，并以建筑的兩個基本問題——人的使用和材料建造為基本要素，由淺入深地設(shè)置若干設(shè)計練習(xí)，包括空間限定、空間單元、空間聯(lián)系及空間復(fù)合等，分別置入不同類型的城市及自然環(huán)境，并與具體使用功能和材料結(jié)構(gòu)結(jié)合，使抽象的空間形式語言與具體的建筑問題之間相互促動，以此作為建筑設(shè)計教學(xué)的基本范式，使學(xué)生建立基本的建筑觀，掌握相應(yīng)的設(shè)計思維和操作方法。
《建筑設(shè)計入門教程》適用于建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃及風景園林專業(yè)的學(xué)生。
《建筑設(shè)計入門教程》適用于建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃及風景園林專業(yè)的學(xué)生。
作者簡介: 朱雷，1972年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院副教授，建筑設(shè)計及理論博士。日本愛知工業(yè)大學(xué)，美國麻省理工學(xué)院訪問學(xué)者。主要研究方向為建筑空間設(shè)計理論及教學(xué)。中國建筑學(xué)會青年建筑師獎獲得者。出版專著2部。
吳錦繡，1973年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院教授，建筑設(shè)計及理論博士。美國哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)院訪問學(xué)者，建設(shè)部綠色建筑評價標識專家。主要研究方向為建筑設(shè)計、建筑可持續(xù)發(fā)展及綠色建筑設(shè)計理論和實踐。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近30篇。
陳秋光，1962年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系教師，建筑設(shè)計及理論碩士。主要研究方向為公共建筑及居住建筑設(shè)計理論及教學(xué)。獲各類設(shè)計競賽及教學(xué)指導(dǎo)獎10余項，參與出版論著4部。
朱淵，1979年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院副教授，建筑設(shè)計及理論博士。比利時魯汶大學(xué)，美國里海大學(xué)訪問學(xué)者。主要研究方向為日常設(shè)計理論，城市微更新、鄉(xiāng)村設(shè)計等。全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者。國內(nèi)核心期刊及學(xué)術(shù)會議發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版專著1部。
吳錦繡，1973年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院教授，建筑設(shè)計及理論博士。美國哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)院訪問學(xué)者，建設(shè)部綠色建筑評價標識專家。主要研究方向為建筑設(shè)計、建筑可持續(xù)發(fā)展及綠色建筑設(shè)計理論和實踐。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近30篇。
陳秋光，1962年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系教師，建筑設(shè)計及理論碩士。主要研究方向為公共建筑及居住建筑設(shè)計理論及教學(xué)。獲各類設(shè)計競賽及教學(xué)指導(dǎo)獎10余項，參與出版論著4部。
朱淵，1979年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院副教授，建筑設(shè)計及理論博士。比利時魯汶大學(xué)，美國里海大學(xué)訪問學(xué)者。主要研究方向為日常設(shè)計理論，城市微更新、鄉(xiāng)村設(shè)計等。全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者。國內(nèi)核心期刊及學(xué)術(shù)會議發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版專著1部。
目錄:序言
緒言
課題Ⅰ空間與生活：院宅設(shè)計
一 課題背景：從“方盒子”練習(xí)到“院宅”設(shè)計
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅱ空間與結(jié)構(gòu)：青年公寓設(shè)計
一 課題背景：結(jié)構(gòu)與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅲ空間與場地：游船碼頭設(shè)計
一 課題背景：場地與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅳ綜合空間：社區(qū)中心設(shè)計
一 課題背景：復(fù)雜城市環(huán)境視角下的社區(qū)中心設(shè)計
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
后記
緒言
課題Ⅰ空間與生活：院宅設(shè)計
一 課題背景：從“方盒子”練習(xí)到“院宅”設(shè)計
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅱ空間與結(jié)構(gòu)：青年公寓設(shè)計
一 課題背景：結(jié)構(gòu)與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅲ空間與場地：游船碼頭設(shè)計
一 課題背景：場地與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅳ綜合空間：社區(qū)中心設(shè)計
一 課題背景：復(fù)雜城市環(huán)境視角下的社區(qū)中心設(shè)計
二 案例分析
三 基地條件
四 設(shè)計任務(wù)
五 操作過程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
后記
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