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2019-11-26 15:07 來(lái)源：京東作者：京東

中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要義（第二學(xué)段）

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要義（第二學(xué)段）》貫徹“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，匯集了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書》兩書的精髓。它與人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材相配套，按逐冊(cè)逐單元順序編寫。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系都清晰地呈現(xiàn)在面前，并附有詳細(xì)的銜接說(shuō)明。各單元知識(shí)點(diǎn)的分步、結(jié)構(gòu)體系以圖的方式展現(xiàn)在眼前。教學(xué)目標(biāo)具體化到了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)課時(shí)計(jì)劃教學(xué)有哪些知識(shí)點(diǎn)，把這些知識(shí)點(diǎn)的具體目標(biāo)組合在一起，很輕松地就能構(gòu)成課時(shí)目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:四年級(jí)上冊(cè)
第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng) 1億有多大
第二單元公頃和平方千米
第三單元角的度量
第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)
第五單元平行四邊形和梯形
第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法
第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖
第八單元數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化
“解決問(wèn)題”的教學(xué)脈絡(luò)

四年級(jí)下冊(cè)
第一單元四則運(yùn)算
第二單元觀察物體（二）
第三單元運(yùn)算定律
第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)
第五單元三角形
第六單元小數(shù)的加法和減法
第七單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）
第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖
第九單元數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠
“解決問(wèn)題”的教學(xué)脈絡(luò)

五年級(jí)上冊(cè)
第一單元小數(shù)乘法
第二單元位置
第三單元小數(shù)除法
第四單元可能性
綜合實(shí)踐活動(dòng) 擲一擲
第五單元簡(jiǎn)易方程
第六單元多邊形的面積
第七單元數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題
“解決問(wèn)題”的教學(xué)脈絡(luò)
五年級(jí)下冊(cè)

第一單元觀察物體（三）
第二單元因數(shù)與倍數(shù)
第三單元長(zhǎng)方體和正方體
綜合實(shí)踐活動(dòng) 探索圖形
第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)（三）
第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法
綜合實(shí)踐活動(dòng) 打電話
第七單元折線統(tǒng)計(jì)圖
第八單元數(shù)學(xué)廣角——找次品
“解決問(wèn)題”的教學(xué)脈絡(luò)

六年級(jí)上冊(cè)
第一單元分?jǐn)?shù)乘法
第二單元位置與方向（二）
第三單元分?jǐn)?shù)除法
第四單元比
第五單元圓
綜合實(shí)踐活動(dòng) 確定起跑線
第六單元百分?jǐn)?shù)（一）
第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖
綜合實(shí)踐活動(dòng) 節(jié)約用水
第八單元數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形
“解決問(wèn)題”的教學(xué)脈絡(luò)

六年級(jí)下冊(cè)
第一單元負(fù)數(shù)
第二單元百分?jǐn)?shù)（二）
綜合實(shí)踐活動(dòng) 生活與百分?jǐn)?shù)
第三單元圓柱與圓錐
第四單元比例
綜合實(shí)踐活動(dòng) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)
第五單元數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問(wèn)題
“解決問(wèn)題”的教學(xué)脈絡(luò)
附錄1：2014年版作者名單
附錄2：課題組第一階段各子課題內(nèi)容及主持人一覽表

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