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2019-11-06 11:40 來源：京東作者：京東

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/高等學(xué)校規(guī)劃教材

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內(nèi)容簡介:　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/高等學(xué)校規(guī)劃教材》由安徽省多所高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師合作而成，凝結(jié)著數(shù)十位專家學(xué)者的智慧，并得到安徽省教育廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的支持和指導(dǎo)。全書以9章的內(nèi)容對創(chuàng)新思維及訓(xùn)練、創(chuàng)新方法及訓(xùn)練、創(chuàng)新成果的保護(hù)與轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理等進(jìn)行重點(diǎn)講述，對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有很好的指導(dǎo)作用。
　　教材將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程涉及的基礎(chǔ)知識以多樣的形式導(dǎo)入，生動形象，易學(xué)易懂，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)；配有電子資源包，方便老師開展課堂互動教學(xué)。

作者簡介:

目錄:前言

第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述
第一節(jié) 創(chuàng)新的概念及類型
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)的概念及類型
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

第二章創(chuàng)新思維及訓(xùn)練
第一節(jié) 創(chuàng)新思維概述
第二節(jié) 創(chuàng)新思維訓(xùn)練

第三章創(chuàng)新方法及訓(xùn)練
第一節(jié) 創(chuàng)新方法概述
第二節(jié) 創(chuàng)新方法訓(xùn)練

第四章創(chuàng)新成果保護(hù)與轉(zhuǎn)化
第一節(jié) 創(chuàng)意的開發(fā)
第二節(jié) 創(chuàng)新成果的保護(hù)
第三節(jié) 創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化

第五章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理

第六章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會及識別
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇及評估
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別及規(guī)避
第四節(jié) 商業(yè)模式開發(fā)

第七章創(chuàng)業(yè)資源
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資

第八章創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書編制
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書展示

第九章新企業(yè)創(chuàng)辦與管理
第一節(jié) 新企業(yè)創(chuàng)辦
第二節(jié) 新企業(yè)人力資源管理
第三節(jié) 新企業(yè)市場營銷管理
第四節(jié) 新企業(yè)財(cái)務(wù)管理

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