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內(nèi)容簡介:　　本書采用了與基于知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)課程架構(gòu)不同的架構(gòu)，遵循先局部后整體、先具體后抽象的認(rèn)知特點(diǎn)，力求建立以項(xiàng)目為核心，以興趣為導(dǎo)向的課程教學(xué)模式，倡導(dǎo)“先做后學(xué)、邊做邊學(xué)”的體驗(yàn)式教學(xué)方式。全書通過體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、感知物聯(lián)網(wǎng)所引發(fā)的IT浪潮、感受物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用這3個(gè)基本篇章來深化學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知，引發(fā)其興趣，促使其快速入門；通過認(rèn)知物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)和高校、創(chuàng)新實(shí)踐這2個(gè)拓展篇章來增強(qiáng)學(xué)生的選擇意識和創(chuàng)新能力，勾勒職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作做好鋪墊。

目錄:第一篇　體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)
項(xiàng)目一　體驗(yàn)傳感器技術(shù)　3
項(xiàng)目目標(biāo)　3
知識準(zhǔn)備　3
項(xiàng)目實(shí)施　6
任務(wù)1　制作樓道人體感應(yīng)燈　6
任務(wù)2　設(shè)計(jì)光控路燈　9
任務(wù)3　制作環(huán)境檢測報(bào)警器　12
任務(wù)4　實(shí)現(xiàn)紅外測距功能　14
知識擴(kuò)展：傳感器　16
擴(kuò)展閱讀　21
項(xiàng)目小結(jié)　22
項(xiàng)目二　體驗(yàn)條形碼識別技術(shù)　23
項(xiàng)目目標(biāo)　23
項(xiàng)目實(shí)施　23
任務(wù)1　體驗(yàn)一維條碼技術(shù)　23
任務(wù)2　識讀與生成二維碼　30
任務(wù)3　設(shè)計(jì)制作個(gè)性二維碼　40
知識拓展：條碼識別技術(shù)　43
擴(kuò)展閱讀　45
項(xiàng)目小結(jié)　45
項(xiàng)目三　體驗(yàn)RFID技術(shù)　46
項(xiàng)目目標(biāo)　46
項(xiàng)目實(shí)施　46
任務(wù)1　手工制作RFID標(biāo)簽　46
任務(wù)2　識讀各類RFID標(biāo)簽　51
知識拓展：RFID組成與原理　56
擴(kuò)展閱讀　58
項(xiàng)目小結(jié)　58
綜合評價(jià)　59
第二篇　感知物聯(lián)網(wǎng)所引發(fā)的IT浪潮
項(xiàng)目一　認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)　62
項(xiàng)目目標(biāo)　62
項(xiàng)目實(shí)施　62
任務(wù)1　行業(yè)說物聯(lián)網(wǎng)　62
任務(wù)2　專家說物聯(lián)網(wǎng)　66
任務(wù)3　教師說物聯(lián)網(wǎng)　68
知識拓展：物聯(lián)網(wǎng)的演化與智慧地球　73
擴(kuò)展閱讀　75
項(xiàng)目小結(jié)　75
項(xiàng)目二　感受物聯(lián)網(wǎng)　76
項(xiàng)目目標(biāo)　76
項(xiàng)目實(shí)施　76
任務(wù)1　尋找校園里的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用　76
任務(wù)2　尋覓小區(qū)里的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用　81
任務(wù)3　尋訪圖書館里的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用　86
擴(kuò)展閱讀　90
項(xiàng)目小結(jié)　90
項(xiàng)目三　展望物聯(lián)網(wǎng)　91
項(xiàng)目目標(biāo)　91
項(xiàng)目實(shí)施　91
任務(wù)1　設(shè)想未來的生活　91
任務(wù)2　展望物聯(lián)網(wǎng)背景下的未來教育　94
任務(wù)3　用數(shù)據(jù)說話　97
擴(kuò)展閱讀　99
項(xiàng)目小結(jié)　99
綜合評價(jià)　99
第三篇　感受物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用
項(xiàng)目一　感受智能家居應(yīng)用　102
項(xiàng)目目標(biāo)　102
項(xiàng)目實(shí)施　102
任務(wù)1　體驗(yàn)智能家居應(yīng)用　102
任務(wù)2　體驗(yàn)智能插座　110
任務(wù)3　安裝智能窗簾　112
擴(kuò)展知識：智能家居的誕生與特點(diǎn)　115
擴(kuò)展閱讀　117
項(xiàng)目小結(jié)　117
項(xiàng)目二　感受智能農(nóng)業(yè)應(yīng)用　118
項(xiàng)目目標(biāo)　118
項(xiàng)目實(shí)施　118
任務(wù)1　體驗(yàn)智能農(nóng)業(yè)應(yīng)用　118
任務(wù)2　實(shí)現(xiàn)水產(chǎn)養(yǎng)殖場水溫自動(dòng)控制功能　122
知識拓展：智能農(nóng)業(yè)應(yīng)用　125
擴(kuò)展閱讀　127
項(xiàng)目小結(jié)　128
項(xiàng)目三　感受智能醫(yī)療應(yīng)用　129
項(xiàng)目目標(biāo)　129
項(xiàng)目實(shí)施　129
任務(wù)1　體驗(yàn)遠(yuǎn)程健康監(jiān)護(hù)應(yīng)用　129
任務(wù)2　實(shí)例：溫州“智慧醫(yī)療”手機(jī)掛號平臺上線　137
擴(kuò)展閱讀　138
項(xiàng)目小結(jié)　138
綜合評價(jià)　139
第四篇　認(rèn)知物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)和高校
項(xiàng)目一　認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)知名企業(yè)　142
項(xiàng)目目標(biāo)　142
項(xiàng)目實(shí)施　142
任務(wù)1　走進(jìn)“新大陸”　142
任務(wù)2　攜手企想——企航職業(yè)教育的夢想　155
知識擴(kuò)展：巨頭企業(yè)涉足物聯(lián)網(wǎng)　158
擴(kuò)展閱讀　161
項(xiàng)目小結(jié)　161
項(xiàng)目二　認(rèn)知高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)　162
項(xiàng)目目標(biāo)　162
項(xiàng)目實(shí)施　162
任務(wù)1　了解本科院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)　162
任務(wù)2　了解高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)　168
擴(kuò)展閱讀　175
項(xiàng)目小結(jié)　176
綜合評價(jià)　176
第五篇　創(chuàng)新實(shí)踐
項(xiàng)目一　愛上樹莓派　179
項(xiàng)目目標(biāo)　179
知識準(zhǔn)備　179
項(xiàng)目實(shí)施　180
知識擴(kuò)展：樹莓派DIY作品欣賞　196
擴(kuò)展閱讀　198
任務(wù)1　連接使用樹莓派　180
任務(wù)2　讓樹莓派占領(lǐng)客廳　190
任務(wù)3　與樹莓派溝通順暢　192
項(xiàng)目小結(jié)　199
項(xiàng)目二　玩轉(zhuǎn)Android App　200
項(xiàng)目目標(biāo)　200
知識準(zhǔn)備　200
項(xiàng)目實(shí)施　202
任務(wù)1　熟悉App Inventor2三大作業(yè)面　202
任務(wù)2　制作音樂播放器　204
知識擴(kuò)展：創(chuàng)意APPS欣賞　214
擴(kuò)展閱讀　215
項(xiàng)目小結(jié)　216
項(xiàng)目三　DIY PVCBOT　217
項(xiàng)目目標(biāo)　217
知識準(zhǔn)備　217
項(xiàng)目實(shí)施　218
任務(wù)1　動(dòng)手制作PVCBOT——電子手工焊接技術(shù)　218
任務(wù)2　動(dòng)手制作PVCBOT——暴走臭蟲　221
知識擴(kuò)展：PVCBOT作品欣賞　225
擴(kuò)展閱讀　227
項(xiàng)目小結(jié)　227
綜合評價(jià)　228
附錄　本教材使用的設(shè)備、配件和材料參考　229