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內(nèi)容簡介:

本書主要內(nèi)容將包含七個章節(jié)，分別是護(hù)理倫理與法律、人際溝通、護(hù)理評估、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)、患者教育、護(hù)理科研設(shè)計與論文寫作，每個章節(jié)將系統(tǒng)闡述相關(guān)概念、?？瓢l(fā)展、護(hù)理實踐指導(dǎo)，并結(jié)合護(hù)理學(xué)科發(fā)展前沿與熱點，由淺入深的呈現(xiàn)護(hù)理學(xué)專業(yè)概述，為?？谱o(hù)士專業(yè)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。

作者簡介:

目錄:第一章 護(hù)理倫理與法律
第一節(jié) 倫理及護(hù)理倫理概述
一、倫理學(xué)
二、護(hù)理倫理學(xué)
第二節(jié) 護(hù)理倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、生命論
二、道義論
三、功利論
四、人道論
五、美德論
第三節(jié) 護(hù)理倫理的基本原則
一、護(hù)理倫理基本原則的含義
二、護(hù)理倫理的具體原則
第四節(jié) 倫理問題的決策依據(jù)及過程
一、護(hù)理倫理決策
二、護(hù)理倫理決策依據(jù)
三、護(hù)理倫理決策過程與模式
第五節(jié) ?？谱o(hù)理工作中的倫理和法律
一、護(hù)理工作常見的倫理與法律問題
二、護(hù)士的倫理和法律責(zé)任
三、護(hù)理學(xué)發(fā)展中的倫理和法律問題

第二章 人際溝通
第一節(jié) 人際溝通概述
一、人際溝通的概念與類型
二、人際溝通的功能和影響因素
三、人際溝通的作用和意義
第二節(jié) 護(hù)士的非語言溝通
一、非語言溝通的概念
二、非語言溝通的運用
第三節(jié) 護(hù)士的語言溝通
一、語言溝通的概念
二、語言溝通的運用
第四節(jié) 護(hù)士的溝通技巧
一、護(hù)士的溝通技巧
二、護(hù)患溝通過程中的注意事項
第五節(jié) 人文關(guān)懷與人文護(hù)理
一、人文關(guān)懷
二、人文護(hù)理

第三章 護(hù)理評估
第一節(jié) 概述
一、護(hù)理評估的定義
二、護(hù)理評估的意義
第二節(jié) 護(hù)理評估方法
一、問診
二、身體評估
三、輔助檢查
第三節(jié) 護(hù)理評估的內(nèi)容
一、健康史
二、身體評估
三、心理評估
四、社會評估
五、其他評估結(jié)果
第四節(jié) 量表在護(hù)理評估中的實踐應(yīng)用
一、量表的由來及特點
二、量表的信度與效度
三、量表在護(hù)理評估中的實踐應(yīng)用
第五節(jié) 病人安全風(fēng)險評估
一、病人安全風(fēng)險評估的意義
二、影響病人安全的主要因素
三、常見的病人安全風(fēng)險

第四章 護(hù)理管理
第一節(jié) 概述
一、管理理論的發(fā)展
二、護(hù)理管理者的角色定位
三、現(xiàn)代醫(yī)院質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 護(hù)理人力資源管理
一、崗位分析和人力配備
二、基于勝任力的人力資源開發(fā)
三、績效考核與評價
第三節(jié) 護(hù)理質(zhì)量管理
一、概述
二、質(zhì)量管理的工具和方法
三、護(hù)理質(zhì)量評價體系與指標(biāo)
第四節(jié) 護(hù)理信息管理
一、護(hù)理信息學(xué)概述
二、護(hù)理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與主要功能
三、護(hù)理信息管理展望
第五節(jié) 護(hù)理成本-效益管理
一、護(hù)理成本的構(gòu)成和特點
二、護(hù)理收入的組成與特點
三、提升效益的有效途徑
第六節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)概念
二、領(lǐng)導(dǎo)理論
三、激勵的藝術(shù)

第五章 護(hù)理教學(xué)
第一節(jié) 護(hù)理教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)分類理論
二、教學(xué)目標(biāo)的種類及局限眭
三、護(hù)理教學(xué)目標(biāo)的編制技術(shù)
第二節(jié) 護(hù)理教學(xué)的組織形式
一、護(hù)理教學(xué)組織形式
二、課堂教學(xué)
三、臨床教學(xué)
第三節(jié) 護(hù)理教學(xué)方法
一、教學(xué)方法概述
二、護(hù)理教學(xué)方法的分類
三、護(hù)理教學(xué)的基本方法
四、現(xiàn)代護(hù)理教學(xué)方法
第四節(jié) 護(hù)理教學(xué)評價
一、概述
二、基本理論
三、教學(xué)評價的分類
四、學(xué)生學(xué)業(yè)評價
五、學(xué)生臨床能力的評價
六、教師評價
第五節(jié) 評判性思維在護(hù)理教學(xué)中的運用
一、概述
二、評判性思維在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

第六章 病人教育
第一節(jié) 病人教育的主要內(nèi)容
一、概述
二、病人教育的原則
三、病人教育的內(nèi)容
四、病人教育的程序
第二節(jié) 病人教育的常用方法
一、講授法
二、小組討論法
三、參觀法
四、展覽法
五、演示法
六、視聽教材的應(yīng)用
七、電信與互聯(lián)網(wǎng)法
第三節(jié) 病人教育效果的評價
一、概述
二、評價的種類
三、評價的內(nèi)容
四、評價的方法

第七章 護(hù)理科研設(shè)計與論文寫作
第一節(jié) 文獻(xiàn)檢索
一、概述
二、常用中文醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫
三、常用英文醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫／系統(tǒng)
第二節(jié) 科研設(shè)計基本方法
一、概述
二、量性研究設(shè)計
三、質(zhì)性研究設(shè)計
第三節(jié) 科研論文撰寫規(guī)范
一、文題
二、作者署名和單位
三、摘要
四、關(guān)鍵詞
五、正文撰寫
六、參考文獻(xiàn)
第四節(jié) 其他各類論文的撰寫
一、綜述的撰寫
二、案例報告的撰寫
三、護(hù)理經(jīng)驗型論文的撰寫
參考文獻(xiàn)