中國教育法治發(fā)展報告2017簡介，目錄書摘
2020-02-06 17:30
來源：京東
作者：京東
中國教育法治發(fā)展報告2017
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編輯推薦:內容豐富，是了解中國教育法治的必備書。
內容簡介: 《中國教育法治發(fā)展報告2017》是中國教育科學研究院基本科研業(yè)務費專項資金所級部門項目《中國教育法治發(fā)展報告2017》（課題批準號：GYH2018003）的研究成果。
在中國教育科學研究院和教育部政策法規(guī)司的支持下，中國教育科學研究院教育法治與教育標準研究所于2016年下半年正式成立。撰寫《教育法治發(fā)展年度報告》是該所設立以后的核心工作之一?！吨袊逃ㄖ伟l(fā)展年度報告》逐年對我國教育法治在工作實踐和理論上創(chuàng)新的進展加以論述，為我國教育法治的發(fā)展起到助推作用。其不僅為各級教育行政部門和各級各類學校提供依法治教工作方面的借鑒，也為教育法治研究人員提供理論研究方面的參考。《中國教育法治發(fā)展報告2017》是該年度系列報告的第二本。
在中國教育科學研究院和教育部政策法規(guī)司的支持下，中國教育科學研究院教育法治與教育標準研究所于2016年下半年正式成立。撰寫《教育法治發(fā)展年度報告》是該所設立以后的核心工作之一?！吨袊逃ㄖ伟l(fā)展年度報告》逐年對我國教育法治在工作實踐和理論上創(chuàng)新的進展加以論述，為我國教育法治的發(fā)展起到助推作用。其不僅為各級教育行政部門和各級各類學校提供依法治教工作方面的借鑒，也為教育法治研究人員提供理論研究方面的參考。《中國教育法治發(fā)展報告2017》是該年度系列報告的第二本。
作者簡介:中國教育科學研究院教育法治與教育標準研究所隸屬于中國教科院，是專門研究國內外教育法治相關課題的單位，擁有豐富的法學、教育學和社會學等領域的專家學者團隊。
目錄:第一章 中國教育法治發(fā)展年度總論
一、黨的十九大關于教育法治的要求
（一）黨的十九大關于教育的要求
（二）黨的十九大關于法治的要求
（三）黨的十九大對推進教育法治建設的意義
二、中國教育法治實踐年度進展
（一）教育法治建設全面展開
（二）教育立法工作有序推進
（三）法治政府建設不斷加強
（四）教育行政執(zhí)法機制完善
（五）依法治校工作持續(xù)深化
（六）學校法治教育蓬勃發(fā)展
（七）教育矛盾糾紛有效化解
（八）教育標準體系建立健全
三、中國教育法治實踐的展望
（一）教育立法
（二）教育執(zhí)法
（三）依法治校
（四）法治教育
第二章 中國教育法治發(fā)展年度進展
一、學校立法體系持續(xù)完善
（一）《普通高等學校學生管理規(guī)定》
（二）《青島市中小學校管理辦法》
（三）《義務教育學校管理標準》
（四）《學校招收和培養(yǎng)國際學生管理辦法》
（五）《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》
（六）《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革的若干意見》
二、學校安全立法頂層推進
（一）統(tǒng)籌規(guī)范學校安全
（二）建立安全教育平臺
（三）加強校車安全監(jiān)管
（四）專項治理校園欺凌
（五）加強食品消防安全
三、特殊教育立法體系確立
（一）《殘疾人教育條例》
（二）《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）》
（三）《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》
（四）地方特殊教育立法實踐
四、民辦教育立法不斷完善
（一）民辦教育立法體系基本形成
（二）民辦教育立法的主要內容
（三）民辦教育立法的特色亮點
五、積極創(chuàng)新學前教育制度
（一）學前教育國家政策立法
（二）學前教育地方立法綜述
（三）學前教育地方立法比較
六、教育普法工作全面落實
（一）教育普法頂層制度設計不斷創(chuàng)新和完善
（二）教育普法實踐深入推進并亮點突出
第三章 中國教育法治年度案例
一、教育領域司法訴訟典型案例分析
（一）于某某訴北京大學撤銷學位案
（二）宋某某訴教育部不履行行政協(xié)議案
（三）南某不服某省招生委員會辦公室、某省人民政府教育行政決定案
（四）白某訴北京市教委教育管理行政復議案
（五）“毒跑道”公益訴訟案
二、媒體關注的熱點案件及分析
（一）典型案例分析
（二）教育熱點案件的特點和趨勢
（三）教育系統(tǒng)矛盾糾紛化解對策
第四章 中國教育法治年度重點問題回顧
一、治理校園欺凌的理論研究與實踐探索
（一）治理學生欺凌的典型案例及社會關注
（二）關于治理學生欺凌的主要研究及觀點
（三）其他國家和地區(qū)防治學生欺凌的經驗模式
（四）治理學生欺凌的政策建議
二、教師懲戒權的理論研究與實踐探索
（一）教師懲戒權的典型案例及社會關注
（二）關于教師懲戒權的主要研究及觀點
（三）國外教師懲戒權的經驗模式
（四）教師懲戒權的政策建議
三、治理學術不端的理論研究與實踐探索
（一）學術不端的典型案例與治理政策變遷歷程
（二）關于學術不端的主要研究及觀點
（三）國外防治學術不端的經驗模式
（四）治理學術不端行為的政策建議
第五章 中國教育法治理論前沿綜述
一、研究思路
（一）抓住關鍵群體
（二）抓住關鍵陣地
（三）抓住關鍵成果
（四）抓住關鍵政策
二、教育法學研究的熱點
（一）教育立法
（二）師生權益保障
（三）教育依法行政
（四）依法治校
三、初步結論
后 記
一、黨的十九大關于教育法治的要求
（一）黨的十九大關于教育的要求
（二）黨的十九大關于法治的要求
（三）黨的十九大對推進教育法治建設的意義
二、中國教育法治實踐年度進展
（一）教育法治建設全面展開
（二）教育立法工作有序推進
（三）法治政府建設不斷加強
（四）教育行政執(zhí)法機制完善
（五）依法治校工作持續(xù)深化
（六）學校法治教育蓬勃發(fā)展
（七）教育矛盾糾紛有效化解
（八）教育標準體系建立健全
三、中國教育法治實踐的展望
（一）教育立法
（二）教育執(zhí)法
（三）依法治校
（四）法治教育
第二章 中國教育法治發(fā)展年度進展
一、學校立法體系持續(xù)完善
（一）《普通高等學校學生管理規(guī)定》
（二）《青島市中小學校管理辦法》
（三）《義務教育學校管理標準》
（四）《學校招收和培養(yǎng)國際學生管理辦法》
（五）《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》
（六）《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革的若干意見》
二、學校安全立法頂層推進
（一）統(tǒng)籌規(guī)范學校安全
（二）建立安全教育平臺
（三）加強校車安全監(jiān)管
（四）專項治理校園欺凌
（五）加強食品消防安全
三、特殊教育立法體系確立
（一）《殘疾人教育條例》
（二）《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）》
（三）《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》
（四）地方特殊教育立法實踐
四、民辦教育立法不斷完善
（一）民辦教育立法體系基本形成
（二）民辦教育立法的主要內容
（三）民辦教育立法的特色亮點
五、積極創(chuàng)新學前教育制度
（一）學前教育國家政策立法
（二）學前教育地方立法綜述
（三）學前教育地方立法比較
六、教育普法工作全面落實
（一）教育普法頂層制度設計不斷創(chuàng)新和完善
（二）教育普法實踐深入推進并亮點突出
第三章 中國教育法治年度案例
一、教育領域司法訴訟典型案例分析
（一）于某某訴北京大學撤銷學位案
（二）宋某某訴教育部不履行行政協(xié)議案
（三）南某不服某省招生委員會辦公室、某省人民政府教育行政決定案
（四）白某訴北京市教委教育管理行政復議案
（五）“毒跑道”公益訴訟案
二、媒體關注的熱點案件及分析
（一）典型案例分析
（二）教育熱點案件的特點和趨勢
（三）教育系統(tǒng)矛盾糾紛化解對策
第四章 中國教育法治年度重點問題回顧
一、治理校園欺凌的理論研究與實踐探索
（一）治理學生欺凌的典型案例及社會關注
（二）關于治理學生欺凌的主要研究及觀點
（三）其他國家和地區(qū)防治學生欺凌的經驗模式
（四）治理學生欺凌的政策建議
二、教師懲戒權的理論研究與實踐探索
（一）教師懲戒權的典型案例及社會關注
（二）關于教師懲戒權的主要研究及觀點
（三）國外教師懲戒權的經驗模式
（四）教師懲戒權的政策建議
三、治理學術不端的理論研究與實踐探索
（一）學術不端的典型案例與治理政策變遷歷程
（二）關于學術不端的主要研究及觀點
（三）國外防治學術不端的經驗模式
（四）治理學術不端行為的政策建議
第五章 中國教育法治理論前沿綜述
一、研究思路
（一）抓住關鍵群體
（二）抓住關鍵陣地
（三）抓住關鍵成果
（四）抓住關鍵政策
二、教育法學研究的熱點
（一）教育立法
（二）師生權益保障
（三）教育依法行政
（四）依法治校
三、初步結論
后 記
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