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2019-11-14 14:30 來源：京東作者：京東

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》在編寫過程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及國家創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)辦人的意見。
　　該書簡要介紹了一些創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論，從實用的內(nèi)容入手，結(jié)合高職學(xué)生特點編寫而成。
　　書中創(chuàng)業(yè)部分以實際創(chuàng)業(yè)流程為主線。學(xué)習(xí)的過程也是模擬創(chuàng)業(yè)的過程。
　　該書在內(nèi)容取舍、案例分析等方面力求面向?qū)嵺`、重在應(yīng)用，便于讀者將知識運用到實際創(chuàng)業(yè)之中，方法有用、高效、可操作性強?？蓾M足高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，解決創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題。
　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》內(nèi)容可供高職院校進(jìn)行30～60學(xué)時的教學(xué)使用，也可以作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人員的參考資料及學(xué)生課后的學(xué)習(xí)讀本。

作者簡介:

目錄:項目一初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
情境一了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
情境二認(rèn)識創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力
情境三培養(yǎng)創(chuàng)新思維
情境四學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法

項目二構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
情境了解創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求

項目三企業(yè)的法律形態(tài)與環(huán)境
情境一了解企業(yè)法律形態(tài)
情境二了解企業(yè)法律環(huán)境

項目四評估創(chuàng)業(yè)市場
情境一了解顧客
情境二了解你的競爭對手
情境三制訂市場營銷計劃
情境四預(yù)測你的銷售量

項目五預(yù)測啟動資金
情境啟動資金分類

項目六撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
情境一認(rèn)識商業(yè)模式的內(nèi)涵與種類
情境二創(chuàng)業(yè)營銷與策劃
情境三創(chuàng)業(yè)計劃書

項目七創(chuàng)業(yè)融資
情景一認(rèn)識創(chuàng)業(yè)融資的內(nèi)涵
情境二確定創(chuàng)業(yè)融資的渠道
情境三創(chuàng)業(yè)融資決策

項目八創(chuàng)業(yè)游戲環(huán)節(jié)
附錄
參考及推薦閱讀目錄

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