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2019-10-15 17:33 來(lái)源：京東作者：京東

新思路輔導(dǎo)與訓(xùn)練數(shù)學(xué) 九年級(jí)（第二版）

編輯推薦:　　20世紀(jì)90年代初上?？茖W(xué)技術(shù)出版社約請(qǐng)了上海教材主編和一些著名中學(xué)的資深教師推出《輔導(dǎo)與訓(xùn)練》叢書(shū)涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等出版社的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。這套叢書(shū)在使用過(guò)程中經(jīng)多次修訂改版一直因“輔導(dǎo)得當(dāng)、訓(xùn)練有素”而深受廣大師生的青睞已經(jīng)成為上海市場(chǎng)的品牌教輔。21世紀(jì)初為適應(yīng)上?！岸谡n改”的需要我社根據(jù)新課標(biāo)教材又推出了《新教材輔導(dǎo)與訓(xùn)練》叢書(shū)同樣受到讀者好評(píng)。現(xiàn)在我社在總結(jié)各版優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中、高考要求再對(duì)本套叢書(shū)進(jìn)行修訂旨在幫助學(xué)生理解“二期課改”教材、及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容(基本知識(shí)基本技能和相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn))克服學(xué)習(xí)上的困難增長(zhǎng)自學(xué)能力提高學(xué)科素質(zhì)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　

《新思路輔導(dǎo)與訓(xùn)練　數(shù)學(xué)　九年級(jí)(第二版)》一書(shū)是依據(jù)上海市二期課改數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的初中數(shù)學(xué)教輔。全書(shū)按課時(shí)編寫(xiě)每課時(shí)由要點(diǎn)歸納、疑難分析、基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練四部分組成每若干課時(shí)設(shè)置一個(gè)階段訓(xùn)練力求通過(guò)典型例題的輔導(dǎo)和精選習(xí)題的訓(xùn)練幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

作者簡(jiǎn)介:黃立勛，畢業(yè)于上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，2002年至今在上海華育中學(xué)任教數(shù)學(xué)，是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的骨干教師，所帶畢業(yè)班市重點(diǎn)率保持在高水平，現(xiàn)任上海華育中學(xué)副校長(zhǎng)。曾獲徐匯區(qū)“園丁獎(jiǎng)”。

第二十四章相似三角形
24.1 放縮與相似形
24.2(1) 比例的性質(zhì)
24.2(2) 面積比與線段比的相互轉(zhuǎn)化、黃金分割
24.3(1) 三角形一邊的平行線(性質(zhì)定理)
24.3(2) 三角形一邊的平行線(性質(zhì)定理的推論、重心性質(zhì))
24.3(3) 三角形一邊的平行線的判定及推論
24.3(4) 平行線分線段成比例定理、平行線等分線段定理
階段訓(xùn)練1
24.4(1) 相似三角形的判定(相似的傳遞性、預(yù)備定理、判定定理1)
24.4(2) 相似三角形的判定定理(2)
24.4(3) 相似三角形的判定定理(3)
24.4(4) 直角三角形相似的判斷
24.4(5) 相似三角形的判定(5)
階段訓(xùn)練2
24.5(1) 相似三角形的性質(zhì)(性質(zhì)定理1)
24.5(2) 相似三角形的性質(zhì)(性質(zhì)定理2， 3)
24.5(3) 相似三角形的性質(zhì)應(yīng)用(1)
24.5(4) 相似三角形的性質(zhì)應(yīng)用(2)
階段訓(xùn)練3
24.6(1) 實(shí)數(shù)與向量相乘(運(yùn)算的含義)
24.6(2) 實(shí)數(shù)與向量相乘(運(yùn)算率)
24.6(3) 實(shí)數(shù)與向量相乘(平行向量定理)
24.7(1) 平面向量的分解(線性運(yùn)算的含義、向量的線性組合)（1）
24.7(2) 平面向量的分解(線性運(yùn)算的含義、向量的線性
組合)（2）
本章復(fù)習(xí)題
第二十五章銳角三角比
25.1(1) 銳角三角比的意義
25.1(2) 特殊銳角三角比
25.1(3) 四個(gè)三角比之間的特殊關(guān)系
階段訓(xùn)練4
25.2(1) 解直角三角形(1)
25.2(2) 解直角三角形(2)
25.2(3) 仰角俯角
25.2(4) 方向角
25.2(5) 坡度坡比坡角
階段訓(xùn)練5
本章復(fù)習(xí)題
第二十六章二次函數(shù)
26.1 二次函數(shù)的概念
26.2(1) 二次函數(shù)y=ax2的圖像
26.2(2) 二次函數(shù)y=ax2+c的圖像
26.2(3) 二次函數(shù)y=a(x+m)2的圖像
26.2(4) 二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖像
階段訓(xùn)練6
26.2(5) 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像
26.2(6) 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像性質(zhì)(1)
26.2(7) 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像性質(zhì)(2)
階段訓(xùn)練7
本章復(fù)習(xí)題
第二十七章圓
27.1 圓的確定
27.2(1) 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系
27.2(2) 弦與圓心角的關(guān)系
27.3(1) 垂徑定理及其推論
27.3(2) 垂徑定理的應(yīng)用
階段訓(xùn)練8
27.4 直線與圓的位置關(guān)系
27.5(1) 圓與圓的五種位置關(guān)系
27.5(2) 圓與圓位置關(guān)系中的兩解問(wèn)題
27.5(3) 兩圓的連心線
27.6 正多邊形與圓
階段訓(xùn)練9
本章復(fù)習(xí)題
第二十八章統(tǒng)計(jì)初步
28.1 數(shù)據(jù)的整理與表示
28.2 統(tǒng)計(jì)的意義
28.3(1) 表示一組數(shù)據(jù)平均水平的量(平均數(shù))
28.3(2) 截尾平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)
28.4 表示一組數(shù)據(jù)波動(dòng)程度的量
階段訓(xùn)練10
28.5 表示一組數(shù)據(jù)分布的量
28.6 統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)
本章復(fù)習(xí)題
參考答案