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2020-09-17 14:41 來(lái)源：京東作者：京東

中學(xué)生物理思維方法叢書10：類比

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編輯推薦:

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　在《類比》中，我們先就類比的一般概念做簡(jiǎn)單介紹，接著摘取物理學(xué)發(fā)展史上精彩的實(shí)例和技術(shù)上有典型意義的成果，較詳細(xì)地闡述類比在人們科學(xué)認(rèn)識(shí)中的作用及其依賴于實(shí)踐檢驗(yàn)的關(guān)系，然后，結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)實(shí)際，介紹教學(xué)中較為常見的幾種類比方法、類比的教學(xué)功能及其在分析、解決具體物理問(wèn)題時(shí)的應(yīng)用。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:序1
序2
前言

1 關(guān)于類比的一般概念
1．1 從樂(lè)音和顏色談起
1．2 類比的基本特征
1．3 類比與比喻、比較
1．4 類比與外推

2 類比在科學(xué)認(rèn)識(shí)中的作用
2．1 類比是提出假設(shè)的重要途徑
2．2 類比能有效地激發(fā)科學(xué)想象
2．3 類比可導(dǎo)致技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造
2．4 類比為模擬實(shí)驗(yàn)提供邏輯基礎(chǔ)

3 實(shí)踐是檢驗(yàn)類比結(jié)論的試金石
3．1 庫(kù)侖的扭秤實(shí)驗(yàn)和電擺實(shí)驗(yàn)
3．2 歐姆的電流扭秤實(shí)驗(yàn)
3．3 赫茲實(shí)驗(yàn)與發(fā)明家的迷離
3．4 先找到兒子，再發(fā)現(xiàn)老子
3．5 斯特恩一蓋拉赫實(shí)驗(yàn)中的難題
3．6 勒維烈的失誤和湯波的成功

4 中學(xué)物理中常見的類比方法
4．1 簡(jiǎn)單共存類比
4．2 因果類比
4．3 數(shù)學(xué)類比
4．4 模型類比

5 類比對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用物理知識(shí)的指導(dǎo)作用
5．1 類比的發(fā)現(xiàn)功能
5．2 類比的遷移功能
5．3 類比的模擬功能
5．4 類比的鑒別功能

6 類比在中學(xué)物理解題中的應(yīng)用
6．1 類比的一般應(yīng)用——以熟比生，化難為易
6．2 建立類比模型觸類旁通
6．3 展開類比聯(lián)想出奇制勝
6．4 模擬實(shí)驗(yàn)探究
6．5 防止錯(cuò)誤類比
參考文獻(xiàn)
后記

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