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    第 一節(jié) 師生對話分析和課堂互動結(jié)構(gòu)模式      第二節(jié) 創(chuàng)造性思維和批判性思維的分類      第三節(jié) 創(chuàng)造性思維和批判性思維的話語體現(xiàn)  第二章 英語聽力教學中創(chuàng)造性思維和批判性思維的培養(yǎng)      第 一節(jié) 聽力教學中兩種思維的培養(yǎng)過程      第二節(jié) 日常對話聽力教學中兩種思維的培養(yǎng)      第三節(jié) 新聞節(jié)目聽力教學中兩種思維的培養(yǎng)      小結(jié)與理論拓展 第三章 英語口語教學中創(chuàng)造性思維和批判性思維的培養(yǎng)      第 一節(jié) 口語教學中兩種思維的培養(yǎng)過程      第二節(jié) 會話交流教學中兩種思維的培養(yǎng)      第三節(jié) 材料述評教學中兩種思維的培養(yǎng)     小結(jié)與理論拓展 第四章 英語閱讀教學中創(chuàng)造性思維和批判性思維的培養(yǎng)     第 一節(jié) 閱讀教學中兩種思維的培養(yǎng)過程      第二節(jié) 記敘文閱讀教學中兩種思維的培養(yǎng)      第三節(jié) 說明文閱讀教學中兩種思維的培養(yǎng)      小結(jié)與理論拓展  第五章 英語寫作教學中創(chuàng)造性思維和批判性思維的培養(yǎng)      第 一節(jié) 寫作教學中兩種思維的培養(yǎng)過程      第二節(jié) 讀后續(xù)寫教學中兩種思維的培養(yǎng)   
英語教學中創(chuàng)造性思維和批判性思維的培養(yǎng)(外研社基礎外語教學與研究叢書 核心素養(yǎng)下英語教師專業(yè)發(fā)展系列)程曉堂主編 曬單實拍圖 英語教學中創(chuàng)造性思維和批判性思維的培養(yǎng)(外研社基礎外語教學與研究叢書 核心素養(yǎng)下英語教師專業(yè)發(fā)展系列)程曉堂主編 曬單實拍圖
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