我是中國(guó)的孩子·第一輯：小川的心事簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
讓更多的孩子閱讀生命的多樣
我們活在一個(gè)比以往任何時(shí)候都重視教育的時(shí)代。
當(dāng)寶寶還在肚子里，準(zhǔn)媽媽就早早開(kāi)始閱讀育兒圖書(shū)，記錄每一天的狀態(tài)。
出生以后，早教、繪本、科學(xué)游戲，樂(lè)器、外語(yǔ)、流利表達(dá)，給孩子一顆富有吸收力的心靈。
可是，這也是一個(gè)喪失儀式感的時(shí)代。
物質(zhì)的豐盛，讓我們不再期待。
我們不再期待年夜飯上的糖果和紅燒肉，也不期待泥巴與沙——容易撒進(jìn)眼睛，實(shí)在危險(xiǎn)。商場(chǎng)里仿真泥土完美解決了這個(gè)煩惱。
童年記憶里，在田埂上摔跤、捉土雞、帶著貓狗撒歡的景象，也慢慢不復(fù)存在了。
手機(jī)、平板和游戲徹底替代了這一切。
如果這是科技發(fā)展帶來(lái)的必然代價(jià)，那至少我們應(yīng)該做點(diǎn)什么，記錄一點(diǎn)什么、留下一點(diǎn)什么，讓孩子的世界里更多一點(diǎn)可能性。
一個(gè)孩子的眼光，不應(yīng)被他的腳步束縛。
在中國(guó)，有這么一群孩子。
他們沒(méi)有豐饒的物質(zhì)，卻依然留存著世界上獨(dú)特的儀式。
他們有著離別的憂(yōu)傷，也有著相聚的期望。
他們渴望看到更廣闊的天地，也渴望守護(hù)自己的精神家園。
他們是少數(shù)民族的孩子，他們是中國(guó)的孩子。
他們身上帶著獨(dú)特的民族印記，擔(dān)負(fù)了和你并不相同的民族傳統(tǒng)、歷史和文化，或許奇異獨(dú)特，或許匪夷所思，或許似曾相識(shí)。不同的地域環(huán)境和人文環(huán)境孕育了一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，他們既是他們自己，也是這個(gè)時(shí)代、這個(gè)民族所有同齡孩子的縮影。
在信息爆炸、工業(yè)化逐漸發(fā)展的社會(huì)中成長(zhǎng)，脫去了民族傳統(tǒng)服飾，走出家鄉(xiāng)，來(lái)到人群中，用他們自己的眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感受著現(xiàn)代文明的無(wú)聲熏陶。孩童稚語(yǔ)，天真熱情，尚未讀懂離家的父母背負(fù)著何物，而寂然消逝了的某種語(yǔ)言、舊習(xí)又意味著什么。這些孩子是特別的，他們身上有每個(gè)民族的印記；但他們又是平凡的，因?yàn)樗麄兙褪撬麄冏约骸６鄻拥纳矸?，多元的文化交匯，他們正在其中，逐漸長(zhǎng)大。
《我是中國(guó)的孩子》系列圖書(shū)想要留住的是，中國(guó)的孩子們?cè)诋?dāng)下，在這一時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的故事。
在大樓大廈向郊區(qū)延伸的時(shí)候，長(zhǎng)三角、珠三角這樣的發(fā)展速度已經(jīng)出現(xiàn)中國(guó)每一寸大地的時(shí)候，還有多少真正的，傳統(tǒng)的引以為傲的存在？《我是中國(guó)孩子》紀(jì)錄片也好，圖書(shū)也好，便是想給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)答案。因此，用鏡頭語(yǔ)言、用文字，將這些孩子們的故事，中國(guó)人的故事，我們民族的故事，這些呈現(xiàn)給世界的共同的遺產(chǎn)永遠(yuǎn)地留下來(lái)便是我們的目標(biāo)。或許多年之后，這些遺產(chǎn)消失，再回過(guò)頭看這部片子，唱唱這首《我是中國(guó)孩子》，再看看《我是中國(guó)孩子》這本書(shū)，那一刻，也許我們會(huì)覺(jué)得幸運(yùn)。
傳承不息的文化是人類(lèi)留下的好遺產(chǎn)。當(dāng)今地球上的人類(lèi)社會(huì)由2000多個(gè)民族組成，他們操著6000多種語(yǔ)言，信仰多種多樣的宗教，共同生活在200多個(gè)國(guó)家中。文化多樣性是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)和各個(gè)國(guó)家一個(gè)重要的特征。全球化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的溝通交流更加頻繁深刻，人與人之間的距離急速縮短。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)不同文化、不同人群的了解與尊重，是立足于現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的眼光與品德。
中國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)文化類(lèi)型，它包括了其特有的生產(chǎn)、生活方式，以及建立在此基礎(chǔ)上的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言和宗教信仰。將多元文化的內(nèi)容穿插滲透在故事的講述中，讓孩子們從故事中獲得感知和思考，是《我是中國(guó)的孩子》系列圖書(shū)想要傳達(dá)的內(nèi)涵。我們期待這套圖書(shū)能夠培養(yǎng)孩子文化認(rèn)同的意識(shí)，引導(dǎo)他們尊重文化的多樣性。當(dāng)我們喚醒他們之后，他們就會(huì)尊重別人，尊重各民族不同的習(xí)俗、習(xí)慣和信仰。讓其他的孩子或大人，能夠好奇地看一眼這些有著民族印記的孩子們今天的生活，了解共同生活的他們，有多精彩。
如此獨(dú)特，又如此平凡
如此豐饒，又如此珍貴
如此美好，又如此燦爛
《我是中國(guó)的孩子》行程歷經(jīng)4個(gè)寒暑、11個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、上百個(gè)村寨，行程超過(guò)30萬(wàn)公里；創(chuàng)作仰賴(lài)70多位作者、20余名專(zhuān)家、12個(gè)月細(xì)致打磨。千里行程，裝不下一路尋來(lái)的種種感動(dòng)；筆下萬(wàn)言，道不盡悄然蛻變的現(xiàn)代生活。孩子的眼里，看得見(jiàn)單純的世界，也有無(wú)窮的疑問(wèn)。這些問(wèn)題，都有待我們和孩子們一起去探索答案。
《小川的心事》：瑤族小男孩小川今天很高興，因?yàn)榘职肿蛲韼ゲ妒罅?，可快?lè)的時(shí)光總是短暫的，爸爸常年在外工作，很不容易才回來(lái)一次，小川總想爸爸能夠在家多待些日子，為了替爸爸分憂(yōu)，他帶著弟弟去山上采了一整天的蘑菇，掙來(lái)了人生首筆錢(qián)……
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