智慧父母培養(yǎng)出優(yōu)秀兒童簡介，目錄書摘
2020-04-15 09:47
來源：京東
作者：京東
智慧父母培養(yǎng)出優(yōu)秀兒童
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隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的年輕父母開始意識(shí)到兒童教育的重要性。瞿然編著的《智慧父母培養(yǎng)出優(yōu)秀兒童》從科學(xué)的教育理念、發(fā)掘兒童的潛能、早期教育、家庭環(huán)境、兒童的智商和情商、培養(yǎng)方法等幾個(gè)方面出發(fā)，詳細(xì)論述了智慧父母要想培養(yǎng)出天才兒童應(yīng)該采取的方法和對策。
內(nèi)容簡介: 做父母的都望子成龍、望女成鳳?，F(xiàn)在很多家庭 都只有一個(gè)孩子，孩子 承載著一個(gè)家庭極大的希望。隨著時(shí)代的進(jìn)步，育兒 比以前更加重要。有些 父母教育孩子時(shí)往往戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，希望成功 地教育孩子，把犯錯(cuò)的 可能性降到最低，因?yàn)橐淮问〉慕逃陀锌赡苡绊?孩子的一生，沒有后悔 藥可吃，也沒有回頭路可走，所以再怎么小心也不為 過。在教育孩子的過程 中，無數(shù)的父母不斷地探索著這樣一個(gè)問題：我該怎 樣培養(yǎng)孩子呢?瞿然編著的《智慧父母培養(yǎng)出優(yōu)秀兒 童》幫助父母領(lǐng)悟培養(yǎng)的智慧，為孩子的未來打開通 往成功的大門。
作者簡介:
瞿然，出生于中醫(yī)世家，自幼受家庭熏陶， 對中醫(yī)、儒學(xué)、佛學(xué)、中國古典文學(xué)、飲食 文化等國學(xué)精華有廣泛涉獵。曾先后在先德 堂、馨康堂任客座講師，教授儒學(xué)、佛學(xué)等 中國傳統(tǒng)文化。近來致力于如何將傳統(tǒng)文化 融人家庭教育的研究。
目錄:
第一章 做有科學(xué)教育理念的新式智慧父母 1．培養(yǎng)的終極目的是教會(huì)兒童幸福地生活 2．合格家長、智慧父母的家教觀念 3．生活本身就是教育，讓兒童在生活教育中成長為天才 4．結(jié)合興趣，因材施教，因勢利導(dǎo) 5．兒童的性格可以塑造，能力可以培養(yǎng) 6．給兒童獨(dú)立空間，讓其快樂成長 7．正確的表揚(yáng)和賞識(shí)教育，是兒童不斷變聰明的催化劑 8．別讓“起跑線”神話奪走孩子的幸福 9．用積極的暗示培養(yǎng)兒童的自信心 lO．到大自然中開啟兒童的悟性 11．為孩子設(shè)置一面獎(jiǎng)狀墻或“記功簿”，讓榮譽(yù)激勵(lì)孩子前進(jìn) 12．挫折教育不可少：培養(yǎng)兒童迎難而上的頑強(qiáng)意志 13．培育兒童成才是一項(xiàng)長期工程 14．換個(gè)角度做父母 第二章 善于發(fā)掘兒童的潛能 1．看看你的孩子有無與天才兒童相關(guān)的行為 2．天才兒童的六大特征 3．什么樣的父母較易生出天才兒童 4．慧眼識(shí)天賦，并考慮兒童的興趣 5．理解兒童的探索心理和冒險(xiǎn)行為 6．兒童滿腦子都是奇怪的問題，父母應(yīng)認(rèn)真對待每一個(gè)問題 7．挖掘并激發(fā)兒童的無限潛力，引導(dǎo)孩子去鉆研 8．天才早發(fā)現(xiàn)，優(yōu)勢慢培養(yǎng) 第三章 早教與潛能開發(fā) 1．提早做充分準(zhǔn)備，奠定孕育天才兒童的基礎(chǔ) 2．認(rèn)真做胎教，鞏固孕育天才兒童的基礎(chǔ) 3．在孩子生命之初夯實(shí)基礎(chǔ) 4．早期教育——誰來教，教什么，如何教 5．重視早期智力開發(fā) 6．智力是可以培養(yǎng)的 7．開發(fā)兒童智力不需要高成本 8．啟蒙教育 9．兒童從出生就學(xué)游泳有助于提高智商 10．微笑可提升兒童的智慧 11．指尖流動(dòng)智慧，多運(yùn)動(dòng)手指可使兒童頭腦更聰明 12．兒童爬行有助于促進(jìn)智力發(fā)育 13．美術(shù)活動(dòng)有助于提高孩子智力，給孩子制作一面涂鴉墻 14．培養(yǎng)思維力而不是灌輸知識(shí)是早期智育的核心 15．語言能力的提前引導(dǎo) 第四章 家庭教育和家庭環(huán)境 1．為兒童創(chuàng)造有利于其成長的家庭環(huán)境 2．良好的后天環(huán)境勝于天賦，家居環(huán)境也能開發(fā)兒童智力 3．精神營養(yǎng)充足，孩子的頭腦才能聰明 4．不要忽視飯桌教育或飯桌交流會(huì) 5．進(jìn)入兒童的世界，傾聽兒童的心聲，才更容易溝通 6．學(xué)會(huì)和孩子對話，增進(jìn)與孩子之間的感情 7．家庭文化氛圍影響兒童智力 8．拉近親子關(guān)系，需要父母讀懂孩子的心 9．南風(fēng)法則——溫暖的“平等溝通法” 10．尊重兒童的獨(dú)立人格 第五章 培養(yǎng)兒童的“硬實(shí)力"——智商和才能技藝 1．怎樣開啟兒童的智力潛能 2．提高孩子的智力 3．培養(yǎng)孩子的觀察力 4．讓孩子親近知識(shí)，培養(yǎng)兒童記憶力 5．培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力 6．判斷力和善于思考是天才兒童的成功法寶 7．開發(fā)并提高兒童的語言表達(dá)能力 8．發(fā)揮思維優(yōu)勢，培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力 9．培養(yǎng)兒童，要學(xué)業(yè)更要綜合能力 10．引導(dǎo)兒童博覽群書，培養(yǎng)閱讀能力 11．提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法 12．提升兒童學(xué)習(xí)能力的幾個(gè)技巧 13．為孩子插上想象的翅膀，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力 第六章 培養(yǎng)兒童的“軟實(shí)力"——情商和品格習(xí)性 1．性格與成功的關(guān)系 2．培養(yǎng)兒童健全的人格，可一生受用 3．培養(yǎng)兒童的高情商 4．從小事培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì) 5．培育兒童樂觀情緒：看到事物有利的方面并充滿信心 6．培養(yǎng)兒童的毅力和堅(jiān)韌品格 7．培養(yǎng)兒童善于與人溝通交流、團(tuán)結(jié)合作的社交能力 8．培養(yǎng)兒童的獨(dú)立能力和責(zé)任心 9．杰出的孩子喜歡坐前排 10．培養(yǎng)兒童的愛心 11．多點(diǎn)附加值 12．培養(yǎng)兒童養(yǎng)成“優(yōu)秀”的良好習(xí)慣 第七章 培養(yǎng)方法——言傳身教 1．父母要以身作則，做引路人，為孩子指明正確的方向 2．既要言傳更要身教，以言行感染孩子 3．天才就是對事物懷有強(qiáng)烈興趣和滿腔熱情的人 4．因勢利導(dǎo)，因材施教 5．如何當(dāng)個(gè)好父母、好榜樣，培養(yǎng)出好孩子 6．批評孩子要講藝術(shù) 7．培養(yǎng)孩子的方法 8．與孩子角色互換的請教式談話 9．優(yōu)秀的母親養(yǎng)育出優(yōu)秀的后代 10．優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)涵：身、心、靈均衡發(fā)展 第八章 玩和游戲必不可少 1．理性對待玩和游戲，保證孩子玩耍的機(jī)會(huì) 2．在游戲中開發(fā)孩子的潛能 3．游戲與孩子的智商 4．寓教于樂 5．游戲的價(jià)值和作用 6．玩具也是兒童的教科書 7．讓學(xué)習(xí)變得像玩一樣 8．大自然是絕佳的游樂場和教科書 第九章 遠(yuǎn)離教育誤區(qū) 1．培養(yǎng)教育兒童時(shí)常見的誤區(qū) 2．注意事項(xiàng)及提醒
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