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2019-11-15 18:35 來源：京東作者：京東

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學(xué)校是每一個(gè)孩子社會(huì)化的開始，在他們首次準(zhǔn)備融入社會(huì)的過程中，每一個(gè)孩子都會(huì)遇到極大的挑戰(zhàn)，有時(shí)候甚至超出了他們所能承受的范圍。這樣的挑戰(zhàn)，來自于孩子們不同的個(gè)性、不同的行為方式等，而這些又源自他們各自的原生家庭，他們不同的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)過程。在社會(huì)化的過程中被放大的沖突和矛盾，如果不能得到及時(shí)有效地解決，便會(huì)直接影響孩子正確的自我認(rèn)知，影響孩子的核心自我評(píng)價(jià)，他們會(huì)將一切挫折和負(fù)面的能量歸結(jié)于自身，無法從中走出來，造成嚴(yán)重的心理問題。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

因?yàn)橛幸晃桓赊r(nóng)活的爸爸而被同學(xué)狐貍威鋒嘲笑，小牛啊丑雖然覺得委屈，但是并沒有憤怒也沒有抱怨，而是用自己特別的方式告訴這位小霸王它做錯(cuò)了。不過，狐貍威鋒并沒有打算就此罷手，它又搞起了惡作劇，可最終，智慧的小牛啊丑都一一化解了。它不僅沒有受到這些惡作劇的影響，沒有怨恨狐貍威鋒，反而和同班同學(xué)小老鼠阿子、小鹿西西一起幫助狐貍威鋒學(xué)習(xí)，它的熱情和真誠(chéng)最終打動(dòng)了狐貍威鋒，它們成了要好的朋友。

作者簡(jiǎn)介:

目前，PNSO已經(jīng)獨(dú)立或參與完成了多個(gè)重要的創(chuàng)作與研究項(xiàng)目，成果廣泛被社會(huì)各界應(yīng)用與傳播。在專業(yè)合作方面，PNSO接受全球多個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的邀請(qǐng)進(jìn)行科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，為人類正在進(jìn)行的前沿科學(xué)探索提供專業(yè)支持，眾多作品發(fā)表在《自然》《科學(xué)》《細(xì)胞》等全球著名的科學(xué)期刊上。在大眾傳播方面，大量作品被包括《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《衛(wèi)報(bào)》《朝日新聞》《人民日?qǐng)?bào)》以及BBC、CNN、?？怂剐侣劇CTV等在內(nèi)的全球上千家媒體的科學(xué)報(bào)道中刊發(fā)和轉(zhuǎn)載，用于幫助公眾了解的科學(xué)事實(shí)與進(jìn)程。在公共教育方面，PNSO與包括美國(guó)自然歷史博物館、中國(guó)科學(xué)院、諾丁漢城市博物館、重慶自然博物館等在內(nèi)的全球各地的公共科學(xué)組織合作推出了多個(gè)展覽項(xiàng)目，與世界青年地球科學(xué)家聯(lián)盟、國(guó)際地球科學(xué)議題基金會(huì)等國(guó)際組織聯(lián)合完成了多個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目，幫助不同地區(qū)的青少年了解和感受科學(xué)藝術(shù)的魅力。

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