內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　    《健康教育與健康促進(jìn)教程》全面介紹了健康、影響健康的因素、現(xiàn)代健康教育、健康促進(jìn)與疾病預(yù)防的理論、方法及其應(yīng)用技巧。《健康教育與健康促進(jìn)教程》共分三大部分。第一部分即第一篇，健康及其影響因素，包括1～6章，第一章為健康問(wèn)題的群體現(xiàn)象，第二章為生活和職業(yè)環(huán)境與健康，第三章為食物與健康，第四章為行為與健康，第五章為社會(huì)因素與健康，第六章為衛(wèi)生服務(wù)與健康；第二部分即第二篇，健康教育，包括7～11章，第七章為健康教育的基本概念與步驟，第八章為醫(yī)院健康教育，第九章為社區(qū)健康教育，第十章為家庭健康教育，第十一章為大學(xué)生的健康教育；第三部分即第三篇，健康促進(jìn)與疾病預(yù)防，包括12～15章，第十二章為人人享有衛(wèi)生保健策略與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，第十三章為社區(qū)預(yù)防服務(wù)與臨床預(yù)防服務(wù)，第十四章為傳染病防控，第十五章為慢性非傳染性疾病防控。
　　    大學(xué)生是家庭的驕傲、社會(huì)發(fā)展的重要力量，更是民族振興的希望。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，根據(jù)其生理、心理等特點(diǎn)，及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的健康教育活動(dòng)，著力培育健全的人格、健壯的體魄和健康的精神狀態(tài)，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、成長(zhǎng)成才、報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民具有重要而又緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)在校大學(xué)生的上述特點(diǎn)，《健康教育與健康促進(jìn)教程》在第二篇的編寫(xiě)過(guò)程中重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的生理、心理、行為等影響大學(xué)生健康的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并制定針對(duì)性的健康教育、健康促進(jìn)計(jì)劃和干預(yù)措施?！敖】禐槿巳耍巳藶榻】怠?，要想達(dá)到健康效益的大化，就要提前預(yù)防影響健康的因素、預(yù)防疾病。現(xiàn)代健康觀以預(yù)防、保障為主，所以《健康教育與健康促進(jìn)教程》把“健康促進(jìn)與疾病預(yù)防”單獨(dú)放在了第三篇。
　　    《健康教育與健康促進(jìn)教程》既可作為高等醫(yī)藥院校開(kāi)設(shè)健康教育與健康促進(jìn)課程的教學(xué)用書(shū)，也可供從事健康教育工作的人員以及從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的工作者參考。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:緒論
一、健康的新概念
二、健康促進(jìn)的概念及基本策略
三、健康、健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系
四、我國(guó)健康教育的發(fā)展機(jī)遇和展望
第一篇  健康及其影響因素
第一章 健康問(wèn)題的群體現(xiàn)象
第一節(jié) 疾病與健康
一、健康問(wèn)題與疾病的個(gè)體現(xiàn)象
二、健康疾病連續(xù)帶與疾病的“冰山現(xiàn)象”
三、健康與疾病測(cè)量指標(biāo)的主要特點(diǎn)
第二節(jié) 我國(guó)人群主要健康問(wèn)題
一、傳染性疾病
二、非傳染性疾病
三、傷害
四、職業(yè)性危害
五、食源性健康問(wèn)題
六、老年健康問(wèn)題
七、醫(yī)源性疾病
第三節(jié) 全球疾病負(fù)擔(dān)及危險(xiǎn)因素
第二章 生活和職業(yè)環(huán)境與健康
第一節(jié) 環(huán)境有害物質(zhì)的來(lái)源
一、大氣中有害物質(zhì)的來(lái)源
二、水中有害物質(zhì)的來(lái)源
三、土壤中有害物質(zhì)的來(lái)源
第二節(jié) 環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康的影響
一、環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康影響的特點(diǎn)
二、環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康的影響
第三章 食物與健康
第一節(jié) 合理營(yíng)養(yǎng)
一、膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量
二、營(yíng)養(yǎng)素
三、能量
四、特殊人群營(yíng)養(yǎng)
第二節(jié) 常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)失衡所致的疾病及其預(yù)防
一、心血管疾病
二、代謝性疾病
三、惡性腫瘤
四、碘缺乏病
五、食物中毒
第四章 行為與健康
第一節(jié) 行為與健康的關(guān)系
第二節(jié) 健康相關(guān)行為
第三節(jié) 健康相關(guān)行為改變的理論及干預(yù)原則
一、常用指導(dǎo)改善健康相關(guān)行為的理論
二、健康相關(guān)行為干預(yù)原則
第五章 社會(huì)因素與健康
第一節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況與健康
一、經(jīng)濟(jì)因素
二、社會(huì)地位
三、受教育程度
第二節(jié) 公共政策與健康
第三節(jié) 文化與健康
一、風(fēng)俗與健康
二、思想意識(shí)與健康
三、宗教與健康
第四節(jié) 社會(huì)關(guān)系與健康
第五節(jié) 家庭與健康
一、一些重要健康問(wèn)題上的家庭影響
二、家庭發(fā)展的各個(gè)階段對(duì)健康的不同影響
三、兒童早期生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)其一生健康影響的作用
第六章 衛(wèi)生服務(wù)與健康
第一節(jié) 衛(wèi)生系統(tǒng)與衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)
一、衛(wèi)生系統(tǒng)的概念和衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)
二、衛(wèi)生系統(tǒng)的功能和目標(biāo)
三、衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 醫(yī)療保障制度
一、醫(yī)療保障制度的基本概念
二、我國(guó)醫(yī)療保障制度
第三節(jié) 衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量保證與依法行醫(yī)
一、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法
二、醫(yī)療事故處理法律制度

第二篇 健康教育
第七章 健康教育的基本概念與步驟
第一節(jié) 健康教育的概念
一、健康教育的含義
二、健康教育的研究領(lǐng)域
第二節(jié) 健康教育的任務(wù)及特點(diǎn)
一、健康教育的任務(wù)
二、健康教育的特點(diǎn)
第三節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
一、健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的目的和意義
二、健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則
三、健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的制定
第四節(jié) 健康教育計(jì)劃的實(shí)施
一、制定實(shí)施時(shí)間表
二、質(zhì)量控制的方法
三、健康教育計(jì)劃實(shí)施人員培訓(xùn)
第五節(jié) 健康教育評(píng)價(jià)
一、健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和類(lèi)型
二、健康教育評(píng)價(jià)的方法
三、影響評(píng)價(jià)的因素
第八章 醫(yī)院健康教育
第一節(jié) 醫(yī)院健康教育的概念及基本內(nèi)容
一、醫(yī)院健康教育的概念
二、醫(yī)院健康教育的意義
三、醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容
第二節(jié) 醫(yī)院健康教育的途徑與方法
一、醫(yī)院健康教育的途徑
二、醫(yī)院健康教育的方法
第九章 社區(qū)健康教育
第一節(jié) 社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)
一、社區(qū)健康教育
二、社區(qū)健康促進(jìn)
三.健康教育與健康促進(jìn)教程
第二節(jié) 社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施
一、社區(qū)健康教育的實(shí)施
二、社區(qū)健康促進(jìn)的實(shí)施
第三節(jié) 城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的健康教育
一、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中健康教育的組織實(shí)施
三、城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容
四、城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的主要形式與方法
第四節(jié) 農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健與健康教育
一、農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健
二、農(nóng)村健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容
三、農(nóng)村健康教育與健康促進(jìn)的主要形式與方法
第十章 家庭健康教育
第一節(jié) 家庭對(duì)健康的影響
一、遺傳的影響
二、對(duì)兒童發(fā)育的影響
三、對(duì)疾病傳播的影響
四、對(duì)成人發(fā)病率和死亡率的影響
五、對(duì)疾病恢復(fù)的影響
第二節(jié) 家庭健康教育的主要內(nèi)容
一、家庭環(huán)境衛(wèi)生教育
二、生活方式教育
三、心理衛(wèi)生知識(shí)教育
四、疾病防治知識(shí)教育
五、生殖與性教育
六、意外傷害教育
七、家庭內(nèi)重點(diǎn)成員的健康教育
第三節(jié) 家庭健康教育的組織實(shí)施
一、引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)現(xiàn)行政干預(yù)
二、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，采取有效的傳播方式
三、培訓(xùn)家庭主要成員，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)賽活動(dòng)
四、培養(yǎng)家庭健康教育示范戶(hù)
五、建立家庭健康教育小組
第十一章 大學(xué)生的健康教育
第一節(jié) 大學(xué)生健康維護(hù)及其意義
一、學(xué)業(yè)問(wèn)題
二、情緒問(wèn)題
……
第三篇  健康促進(jìn)與疾病預(yù)防
第十二章 人人享有衛(wèi)生保健策略與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
第十三章 社區(qū)預(yù)防服務(wù)與臨床預(yù)防服務(wù)
第十四章 傳染病防控
第十五章 慢性非傳染性疾病防控