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2019-11-29 10:33 來(lái)源：京東作者：京東

編輯推薦:　　    孩子們經(jīng)常說(shuō)些違心的話，做些違心的事，
    媽媽知道這背后的真實(shí)原因嗎？
    孩子上小學(xué)啦！
    可是，從上學(xué)的第一天開(kāi)始：
    孩子挺聰明，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。
    （他是真的不喜歡學(xué)習(xí)么？）
    孩子整天只知道看電視玩游戲。
    （我怎么說(shuō)他都不聽(tīng)，該怎么辦？）
    對(duì)父母的提問(wèn)不理不睬。
    （我的說(shuō)話方式錯(cuò)了嗎？）
    孩子經(jīng)常性地惹禍鬧事。
    （他什么時(shí)候才能長(zhǎng)大聽(tīng)話呢？）
    媽媽說(shuō)東，孩子總是往西。
    （他的心里到底藏著一個(gè)怎樣的小孩？）
    懂點(diǎn)淘氣孩子心理學(xué)，
    讓父母更輕松，讓孩子更快樂(lè)

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《媽媽要懂的淘氣孩子心理學(xué)》深入分析孩子們隱藏內(nèi)心，故意采取違心行為的心理，是探討淘氣孩子心理的實(shí)用教養(yǎng)書(shū)。作者針對(duì)孩子認(rèn)知成長(zhǎng)、社會(huì)性成長(zhǎng)、心理情緒成長(zhǎng)、身體發(fā)育及不適應(yīng)學(xué)校等問(wèn)題，以真實(shí)案例為基礎(chǔ)，給出解釋和解決方案，以幫助父母更好地掌握以往在教育孩子時(shí)忽視的問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介: 梁素英兒童及青少年專業(yè)心理咨詢師在讀心理咨詢學(xué)博士。她在有6萬(wàn)人的韓國(guó)大型教會(huì)——大地教會(huì)咨詢中心擔(dān)任兒童及青少年專業(yè)咨詢師?，F(xiàn)致力于兒童咨詢及改善親子關(guān)系等多種咨詢活動(dòng)，并采用畫(huà)畫(huà)、游戲、心理測(cè)試等方法進(jìn)行治療。作者希望通過(guò)這本書(shū)能更廣泛地解決孩子和父母的煩惱，幫助父母更好地了解孩子問(wèn)題行為背后的真正原因，并建立健康良好的親子關(guān)系。梁希旭大安英語(yǔ)學(xué)校教師及心理咨詢師他是韓國(guó)大安英語(yǔ)學(xué)校的教師，同時(shí)還負(fù)責(zé)幫助家長(zhǎng)制定子女的教育方案。他還著有《6個(gè)句子就能交英語(yǔ)朋友》《用英語(yǔ)狩獵》《贏了世界的孩子們》等作品。

目錄:致中國(guó)讀者用平常心培養(yǎng)孩子 1 權(quán)威推薦序初識(shí)兒童心理學(xué) 3 讀者推薦 5 譯者序讓父母更輕松，讓孩子更快樂(lè) 7 序言小學(xué)，孩子跨入社會(huì)的第一步 13 第一章越來(lái)越明顯的暴力傾向 17 在日常生活中即使只是遵守一個(gè)小規(guī)定，父母也不應(yīng)該用命令或指揮的方式，而是盡量調(diào)整自己和孩子的要求，找到共同點(diǎn)，以得出讓雙方都滿意的結(jié)果。 事例1 經(jīng)常和弟弟妹妹爭(zhēng)吵 18 事例2 對(duì)于有暴力傾向的孩子，該怎么辦？ 25 事例3 孩子的理想我不喜歡 30 事例4 爸爸太過(guò)嚴(yán)格 36 第二章討厭上學(xué) 45 要想孩子保有積極樂(lè)觀的態(tài)度度過(guò)校園生活，就要長(zhǎng)久維持以下四個(gè)環(huán)境：愉快而和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境、多彩而自主的生活環(huán)境、友好的人際環(huán)境、舒服的校園環(huán)境。 事例5 面對(duì)散漫的孩子，媽媽該怎么辦？ 46 事例6 討厭去學(xué)校 56 事例7 孩子不愿意記錄老師的要求 64 事例8 對(duì)父母的提問(wèn)不理不睬 71 事例9 孩子在學(xué)校里打同學(xué) 76 第三章突然成了叛逆兒 85 要讓孩子在遵守規(guī)章制度的同時(shí)感到愉快。既不能單方面地強(qiáng)求，也不能經(jīng)常懲罰。要鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)其自信，并幫助他們?cè)谧袷匾?guī)章制度后，感覺(jué)到自己有了提高。 事例10 孩子對(duì)大事小事都心懷不滿 86 事例11 突然就成了叛逆兒 94 事例12 經(jīng)常性地惹禍鬧事 102 事例13 孩子好像得了抑郁癥 109 第四章無(wú)法融入朋友圈 117 想讓孩子克服害羞，和朋友友好相處，父母首先要了解如何正確地與他人對(duì)話。父母可以通過(guò)和孩子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，向孩子展示對(duì)話過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種狀況，讓孩子體會(huì)交流的樂(lè)趣。 事例14 孩子很難和朋友友好相處 118 事例15 超級(jí)固執(zhí)又愛(ài)發(fā)脾氣 125 事例16 想和孩子做朋友，卻工作過(guò)于繁忙 134 事例17 如果沒(méi)有我，孩子就什么都做不好 139 事例18 孩子的行為太沒(méi)教養(yǎng) 146 第五章不了解孩子擅長(zhǎng)什么 155 沒(méi)有在各個(gè)方面都有天賦的孩子，也沒(méi)有毫無(wú)才能的孩子。即使孩子天生聰明伶俐，也同樣需要通過(guò)教育的手段進(jìn)行開(kāi)發(fā)和塑造。所以，給孩子什么樣的教育環(huán)境比天賦更加重要。 事例19 不了解孩子擅長(zhǎng)什么 156 事例20 孩子只喜歡看電視和打游戲 166 事例21 孩子挺聰明，就是不學(xué)習(xí) 178 事例22 孩子的行為幼稚且注意力不集中 184 事例23 孩子的要求越來(lái)越多 191

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