了不起的小蓋茨（套裝共4冊(cè)）簡(jiǎn)介，目錄書摘
1. 零距離，貼近小學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)，輕松幽默的真實(shí)的生活故事。
2．個(gè)性形象，小蓋茨的形象非常有個(gè)性，在學(xué)校是老師們“關(guān)注”的重點(diǎn)對(duì)象——他總是踩著點(diǎn)兒到學(xué)校，不斷找借口拖欠作業(yè)，策劃各種惡作劇；同時(shí)又是讓老師們呵護(hù)有加的“小天才”——小蓋茨年齡不大，卻組建了樂(lè)隊(duì)，并在畫畫方面顯示出過(guò)人才華。更加契合大多數(shù)孩子的心理，并非標(biāo)準(zhǔn)“好學(xué)生”，又調(diào)皮，又聰明，又驕傲，又好學(xué)，他們有過(guò)人的天賦，也更期待家長(zhǎng)和老師的贊許和幫助。
3．創(chuàng)新形式：du yi無(wú)二的小學(xué)生創(chuàng)意涂鴉筆記，將漫畫、手繪文字，以及輕松幽默的故事有機(jī)組合。打破了文配圖的傳統(tǒng)圖書風(fēng)格，使文字書也能像繪本一樣給讀者帶來(lái)輕松愉快的閱讀感受。
4．書中的語(yǔ)言和插畫均風(fēng)趣幽默，內(nèi)容貼近兒童生活，契合兒童心理，很容易引起孩子們的情感共鳴，就連大人看了也忍俊不禁，對(duì)孩子們的種種頑皮多了一份理解。
5.讓親子關(guān)系更加融洽，小蓋茨這樣的淘氣鬼們不斷制造麻煩，卻zui ju天才創(chuàng)意，是兒童本真天性的流露，讓頭疼的家長(zhǎng)們對(duì)熊孩子們多一份理解。
6.涂鴉的手法提高孩子的創(chuàng)意能力，打破兒童的思維局限，提高創(chuàng)造力和溝通力
我是湯姆﹒蓋茨，沒(méi)錯(cuò)，就是我！
初次見(jiàn)面，你看我，也就是普普通通的小學(xué)生，可接觸久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我是個(gè)超酷的天才！
我的生活里充滿各種讓人吃驚的事兒——有時(shí)是“驚喜”，有時(shí)是“驚嚇”，好在我絕頂聰明，“驚喜”扛得住，“驚嚇”不彎腰——每次都是巧妙擺脫麻煩。
我身邊盡是五花八門的人：我姐，永遠(yuǎn)面無(wú)表情；我爺爺我奶奶，遇見(jiàn)事兒比年輕人還熱情洋溢；我老師，特古板，特逗趣；還有我那幫哥們兒，各個(gè)行為詭異……跟他們?cè)谝黄?，我每天忙著斗智斗勇，那叫一個(gè)樂(lè)！
我zui da的愛(ài)好就是畫畫，無(wú)論多忙活，我總會(huì)在本兒上畫這畫那，什么好玩兒畫什么！現(xiàn)在你看到的這本書，就是從我好多好多的畫兒里精選出來(lái)的，它記錄了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的英雄事跡，你肯定會(huì)喜歡它——因?yàn)槲蚁嘈牛阋彩且粋€(gè)超酷天才！
利茲·皮瓊，她能寫善畫，從小就充滿了鬼馬的創(chuàng)意，是個(gè)十足的“搞破壞王”。作為一名專業(yè)的童書創(chuàng)作者，利茲·皮瓊十余年來(lái)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)?！傲瞬黄鸬男∩w茨”系列是她創(chuàng)作的di yi套少兒讀物，它以大量的插圖，幽默的文字，樹立了獨(dú)特的“創(chuàng)意涂鴉式”創(chuàng)作風(fēng)格，廣受全世界小讀者的追捧。該系列現(xiàn)已被翻譯成十幾種語(yǔ)言出版，主人公“湯姆·蓋茨”也成了風(fēng)靡全球的國(guó)際大明星！
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