浙江省高等教育重點建設教材：新編現(xiàn)代新聞采訪寫作教程簡介，目錄書摘
2019-10-28 15:02
來源：京東
作者：京東
浙江省高等教育重點建設教材：新編現(xiàn)代新聞采訪寫作教程
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內(nèi)容簡介: 《新編現(xiàn)代新聞采訪寫作教程》充分汲取近年來我國新聞界出現(xiàn)的新情況、新趨勢、新現(xiàn)象，對新聞職業(yè)精神、新聞職業(yè)道德、深度報道等內(nèi)容有了較大擴充，對新聞采訪寫作業(yè)務作了全方位的闡述和指導，為新聞學科學生、新聞工作者和新聞愛好者提供了全面的業(yè)務基礎知識。《新編現(xiàn)代新聞采訪寫作教程》體例新穎，借鑒國外流行的教材編寫方式，圖文結合、生動活潑，又融入編者近幾年來的教學情況及教改項目“新聞采訪寫作全方位訓練式”教學法所積累的經(jīng)驗，易學易懂，具有較強的可操作性。
作者簡介: 高寧遠，教授，上海人。1956年畢業(yè)于復旦大學新聞系。曾做過電臺記者、農(nóng)場工人、中學教師、報刊編輯。1984年調(diào)云南大學籌建新聞學專業(yè)，任新聞系系主任。2000年9月任教于浙江萬里學院文化與傳播系，先后主持省級精品課程《新聞采訪與寫作》、浙江省高等教育重點教材《現(xiàn)代新聞采訪寫作教程新編》的建設。2006年7月23日不幸因車禍去逝。蔡罕，教授，浙江臺州人。1999年畢業(yè)于浙江大學人文學院歷史系，獲歷史學博士學位。曾征杭州大學、浙江人學、浙江萬里學院、復旦人學新聞學院博上后流動站工作。在《文獻》、《浙江學刊》、《美術》、《浙江大學學報》等刊物上發(fā)表論文40多篇，著有《北宋翰林圖畫院及其院畫研究》、《寧波義化發(fā)展三十年》等。2004至2009年在任浙江萬里學院文化與傳播學院院長，現(xiàn)任浙江傳媒學院教務處副處長。
目錄:上篇
第一章 “一切重大而激動人心的事件的目擊者”——新聞記者概說
第一節(jié) 漫說記者／1
一、社會重大事件的目擊者和記錄者／1
二、社會變革進程的參與者和推動者／2
三、良莠不齊的記者群體／3
第二節(jié) 記者小史／4
一、記者的前身／4
二、近代職業(yè)新聞記者的誕生／6
三、現(xiàn)代職業(yè)新聞記者的發(fā)展與演變／7
第三節(jié) 記者的社會角色與類型／8
一、記者的社會角色分析／8
二、現(xiàn)代記者的類型／11
第四節(jié) 記者的職責與社會使命／15
一、記者的職責／15
二、記者的社會使命／17t
第二章 “精神反應有如電光火石”——記者的職業(yè)素質(zhì)準備
第一節(jié) 記者特殊的思維能力／22
一、點石成金的手指——記者思維／22
二、記者幾種特殊的思維能力／25
第二節(jié) 記者采訪心理和體能的準備／30
一、記者采訪的心理準備／31
二、記者采訪的體能準備／33
第三節(jié) 記者作風的準備／34
一、記者要加強自身的政治修養(yǎng)／34
二、記者的工作作風修養(yǎng)／37
第四節(jié) 記者文化知識方面的準備／38
一、博學多才，力爭成為多棲記者／39
二、博而能專，努力成為某一領域的行家／41
第三章 腦能想腳能走耳能聽手能寫——新聞采訪論
第一節(jié) 采訪概說：采訪即調(diào)查事實／43
第二節(jié) 新聞采訪的地位／44；
一、采訪是新聞活動的起點／44
二、采訪是保證新聞特點的基本手段，／45
三、采訪是新聞寫作的先決條件／46
第三節(jié) 新聞采訪的一般特點／47
一、采訪是為傳播而進行的調(diào)查研究／47
二、采訪是為了解事實真相而進行的社會交往，／48
三、采訪是充滿了偶然性、機遇性的艱苦工作，／48
第四節(jié) 新聞采訪的基本任務／49
一、材料的準確度／49
二、材料的深刻性／50
三、材料的全面性／50
四、材料的細致程度／51
第五節(jié) 新聞采訪的形式／51
一、新聞采訪的一般形式／51
二、特殊采訪形式／55
第六節(jié) 新聞采訪的原則，／57
一、運用聯(lián)系的觀點，／57
二、透過現(xiàn)象認識本質(zhì)／59
三、上下結合，吃透兩頭／60
第四章 “于無聲處聽驚雷”——發(fā)現(xiàn)與判別新聞
第一節(jié) 新聞敏感／63
一、新聞敏感的涵義／63
二、新聞敏感的作用／64
三、新聞敏感的培養(yǎng)途徑／66
四、防止新聞敏感鈍化／69
第二節(jié) 新聞價值／70
一、新聞價值的內(nèi)涵／70
二、新聞價值的構成要素／71
第三節(jié) 宣傳價值和新聞政策／73
一、宣傳價值與新聞價值／73
二、新聞政策與新聞價值／75
第五章 從線索到成品——新聞采訪的一般過程
第一節(jié) 醞釀與準備：采訪的第一階段／78
一、明確報道思想／78
二、尋找新聞線索／79
三、做好采訪準備／83
第二節(jié) 實施與深入：采訪的第二階段／87
一、創(chuàng)造訪問條件／87
二、進行采集訪問／92
三、采訪中的記錄／92
第三節(jié) 提煉與核實：采訪的第三階段／95
一、迅速整理筆記／95
二、仔細驗證材料／97
三、反復提煉主題／98
四、積累多余資料／99
第六章 “提問是記者的天職”——采訪技藝（1）
第一節(jié) 提問與對話／101
一、問答型對話／101
二、交談型對話／103
三、說服型對話／104
四、論辯型對話／106
第二節(jié) 觀察／109
一、觀察在采訪中的作用／109
二、記者觀察的技巧／110
第三節(jié) 傾聽／111
一、傾聽在采訪中的意義／111
二、傾聽的技巧／112
第七章 讓心理學進人采訪過程——采訪技藝（2）
第一節(jié) 記者心理特征／115
一、采訪動機／115
二、采訪中的知覺偏差／118
三、采訪中的情緒／119
四、采訪中的意志品質(zhì)／120
五、采訪者的性格與氣質(zhì)／121
第二節(jié) 采訪對象心理／124
一、采訪對象的群體心理／124
二、采訪對象的個體心理／126
第三節(jié) 記者心理調(diào)控能力／127
一、從心理上盡可能地接近對方／127
二、表情態(tài)度因人而異／128
三、多給采訪對象一些心理支持／129
四、對采訪對象的控制要有針對性／130
……
第八章 “對真實內(nèi)幕急切而絕望的探索”——特殊的采訪手段
第九章 職業(yè)規(guī)范須雙重“防火墻”——新聞記者的自律與他律
下篇
第一章 “一切重大而激動人心的事件的目擊者”——新聞記者概說
第一節(jié) 漫說記者／1
一、社會重大事件的目擊者和記錄者／1
二、社會變革進程的參與者和推動者／2
三、良莠不齊的記者群體／3
第二節(jié) 記者小史／4
一、記者的前身／4
二、近代職業(yè)新聞記者的誕生／6
三、現(xiàn)代職業(yè)新聞記者的發(fā)展與演變／7
第三節(jié) 記者的社會角色與類型／8
一、記者的社會角色分析／8
二、現(xiàn)代記者的類型／11
第四節(jié) 記者的職責與社會使命／15
一、記者的職責／15
二、記者的社會使命／17t
第二章 “精神反應有如電光火石”——記者的職業(yè)素質(zhì)準備
第一節(jié) 記者特殊的思維能力／22
一、點石成金的手指——記者思維／22
二、記者幾種特殊的思維能力／25
第二節(jié) 記者采訪心理和體能的準備／30
一、記者采訪的心理準備／31
二、記者采訪的體能準備／33
第三節(jié) 記者作風的準備／34
一、記者要加強自身的政治修養(yǎng)／34
二、記者的工作作風修養(yǎng)／37
第四節(jié) 記者文化知識方面的準備／38
一、博學多才，力爭成為多棲記者／39
二、博而能專，努力成為某一領域的行家／41
第三章 腦能想腳能走耳能聽手能寫——新聞采訪論
第一節(jié) 采訪概說：采訪即調(diào)查事實／43
第二節(jié) 新聞采訪的地位／44；
一、采訪是新聞活動的起點／44
二、采訪是保證新聞特點的基本手段，／45
三、采訪是新聞寫作的先決條件／46
第三節(jié) 新聞采訪的一般特點／47
一、采訪是為傳播而進行的調(diào)查研究／47
二、采訪是為了解事實真相而進行的社會交往，／48
三、采訪是充滿了偶然性、機遇性的艱苦工作，／48
第四節(jié) 新聞采訪的基本任務／49
一、材料的準確度／49
二、材料的深刻性／50
三、材料的全面性／50
四、材料的細致程度／51
第五節(jié) 新聞采訪的形式／51
一、新聞采訪的一般形式／51
二、特殊采訪形式／55
第六節(jié) 新聞采訪的原則，／57
一、運用聯(lián)系的觀點，／57
二、透過現(xiàn)象認識本質(zhì)／59
三、上下結合，吃透兩頭／60
第四章 “于無聲處聽驚雷”——發(fā)現(xiàn)與判別新聞
第一節(jié) 新聞敏感／63
一、新聞敏感的涵義／63
二、新聞敏感的作用／64
三、新聞敏感的培養(yǎng)途徑／66
四、防止新聞敏感鈍化／69
第二節(jié) 新聞價值／70
一、新聞價值的內(nèi)涵／70
二、新聞價值的構成要素／71
第三節(jié) 宣傳價值和新聞政策／73
一、宣傳價值與新聞價值／73
二、新聞政策與新聞價值／75
第五章 從線索到成品——新聞采訪的一般過程
第一節(jié) 醞釀與準備：采訪的第一階段／78
一、明確報道思想／78
二、尋找新聞線索／79
三、做好采訪準備／83
第二節(jié) 實施與深入：采訪的第二階段／87
一、創(chuàng)造訪問條件／87
二、進行采集訪問／92
三、采訪中的記錄／92
第三節(jié) 提煉與核實：采訪的第三階段／95
一、迅速整理筆記／95
二、仔細驗證材料／97
三、反復提煉主題／98
四、積累多余資料／99
第六章 “提問是記者的天職”——采訪技藝（1）
第一節(jié) 提問與對話／101
一、問答型對話／101
二、交談型對話／103
三、說服型對話／104
四、論辯型對話／106
第二節(jié) 觀察／109
一、觀察在采訪中的作用／109
二、記者觀察的技巧／110
第三節(jié) 傾聽／111
一、傾聽在采訪中的意義／111
二、傾聽的技巧／112
第七章 讓心理學進人采訪過程——采訪技藝（2）
第一節(jié) 記者心理特征／115
一、采訪動機／115
二、采訪中的知覺偏差／118
三、采訪中的情緒／119
四、采訪中的意志品質(zhì)／120
五、采訪者的性格與氣質(zhì)／121
第二節(jié) 采訪對象心理／124
一、采訪對象的群體心理／124
二、采訪對象的個體心理／126
第三節(jié) 記者心理調(diào)控能力／127
一、從心理上盡可能地接近對方／127
二、表情態(tài)度因人而異／128
三、多給采訪對象一些心理支持／129
四、對采訪對象的控制要有針對性／130
……
第八章 “對真實內(nèi)幕急切而絕望的探索”——特殊的采訪手段
第九章 職業(yè)規(guī)范須雙重“防火墻”——新聞記者的自律與他律
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