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2021-02-09 09:06 來(lái)源：京東作者：京東

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

　　語(yǔ)言的三要素為語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。英語(yǔ)作為一種世界語(yǔ)言，也是由這三要素組成的。如果英語(yǔ)是幢摩天大樓，那么語(yǔ)法知識(shí)就是架起大樓的鋼筋，詞匯則是拼成大樓的一塊塊磚瓦，兩者必不可少。

　　詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言最基本的要素，擴(kuò)大詞匯量是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的前提。因此，詞匯也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)大綱規(guī)定，一名普通的初中畢業(yè)生應(yīng)該掌握2000個(gè)左右的英語(yǔ)詞匯。詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于理解語(yǔ)言和語(yǔ)言輸出都至關(guān)重要。正如語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯所說(shuō)：“沒(méi)有語(yǔ)法就不能很好地表達(dá)，而沒(méi)有詞匯什么也不能表達(dá)。沒(méi)有基礎(chǔ)，怎能有用英語(yǔ)表達(dá)的思維和表達(dá)的能力？”

　　建成穩(wěn)固的英語(yǔ)摩天大樓，除了要掌握“磚瓦”——詞匯，還需要掌握能將這些“磚瓦”有序并堅(jiān)固組織起來(lái)的“鋼筋”——語(yǔ)法。

　　新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)，已經(jīng)把培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力作為主要的教學(xué)目的。隨著新課改目標(biāo)的變化，有些英語(yǔ)教師、家長(zhǎng)及學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)法無(wú)關(guān)緊要，因此不重視語(yǔ)法教學(xué)，甚至輕視了語(yǔ)法教學(xué)。然而語(yǔ)法是語(yǔ)言的規(guī)則，是我們得以遣詞造句的黏合劑，是英語(yǔ)各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。語(yǔ)法能力是語(yǔ)言技能發(fā)展的可靠保障。

　　具備一定的語(yǔ)法能力可以更有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，進(jìn)而提高口頭表達(dá)能力。語(yǔ)法是組織字詞句段文的關(guān)鍵，同時(shí)也會(huì)使你的英語(yǔ)口語(yǔ)更加流暢，更具邏輯性。

Part·1 單詞要點(diǎn)

Part·2 詞組要點(diǎn)

Part·3 句型要點(diǎn)

Part·4 語(yǔ)法要點(diǎn)

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