套裝內(nèi)含點(diǎn)讀筆

    一、由著名教育專家尹建莉主編，緊貼當(dāng)下課程標(biāo)準(zhǔn)
　　1.精選適合孩子背誦的300首古詩(shī)詞
　　2.含小學(xué)教材的全部古詩(shī)詞
　　3.按年級(jí)分為6冊(cè)，每?jī)?cè)50首，每周一首
　　4.各冊(cè)都包含了本冊(cè)對(duì)應(yīng)教材的古詩(shī)詞
　　二、內(nèi)含尹老師指導(dǎo)背誦古詩(shī)詞的同步文章
　　1.指導(dǎo)怎么教孩子背誦古詩(shī)詞
　　2.指導(dǎo)怎么讓孩子保持背誦的興趣
　　3.指導(dǎo)怎樣更好地記住古詩(shī)詞
　　三、由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師和教研員參與編寫
　　四、按季節(jié)進(jìn)行排序，不同季節(jié)感受不同古詩(shī)詞
　　五、制定了每周背誦一首的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照記憶規(guī)律設(shè)計(jì)了“背誦提醒表”
　　六、配有彩色插圖，印制精美，有注釋、詩(shī)詞大意、閱讀延伸，便于理解
　　七、設(shè)計(jì)了“口袋書”，方便日常攜帶；
　　八、適合學(xué)前孩子、小學(xué)生，也適合中學(xué)生

　　1、本套書精選三百首詩(shī)詞，上自《詩(shī)經(jīng)》，下至清代詩(shī)。
　　似乎在很多人的腦海中詩(shī)就是唐詩(shī)，詞就是宋詞。如果認(rèn)為這就是整個(gè)古詩(shī)詞的精華，就太片面了，也是種遺憾。我國(guó)古典詩(shī)歌浩瀚如大海，尹建莉老師及其專家團(tuán)隊(duì)花費(fèi)兩年多時(shí)間在“大?！敝星羧f(wàn)選出了這些節(jié)奏明快、朗朗上口、適合孩子反復(fù)誦讀的古詩(shī)詞，并且按難度、年級(jí)編寫入冊(cè)，這樣有助于孩子從小就對(duì)古詩(shī)詞有一個(gè)全面的了解，讓孩子從不同的朝代中吸收到不同的美感和養(yǎng)分。
　　2、含有小學(xué)教學(xué)大綱全部古詩(shī)詞。
　　新課標(biāo)越來(lái)越注重傳統(tǒng)文化，古詩(shī)詞在教材中所占比例越來(lái)越大，已逐漸成為基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。但是，學(xué)好語(yǔ)文只靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這套書中的每?jī)?cè)古詩(shī)詞除了包含教材中的十來(lái)首古詩(shī)詞外，又精選了三四十首古詩(shī)詞。這樣既讓孩子接觸到了優(yōu)秀的古詩(shī)詞，又配合了學(xué)校教育，也減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)，編者還將這些古詩(shī)詞按季節(jié)進(jìn)行了編排，適合孩子在不同的季節(jié)背誦不同的詩(shī)句。
　　3、注釋詳略得當(dāng)
　　陪伴孩子誦讀古詩(shī)詞的時(shí)候，如何講解詩(shī)意，這是很多家長(zhǎng)都會(huì)有的困惑，尹老師在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書中給出了如下建議：
　　0-3歲的孩子讀詩(shī)不用解釋，只要把讀詩(shī)當(dāng)作唱歌，體會(huì)其中的韻律感就行。等孩子四五歲，懂些事情時(shí)，再進(jìn)行簡(jiǎn)單地講解。讀詩(shī)切忌過(guò)分解讀，否則就是對(duì)孩子領(lǐng)悟力的不信任，和對(duì)孩子想象力的束縛以及語(yǔ)言美的破壞。正所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，大量的朗讀和背誦仍然是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞經(jīng)典的方法。
　　本書遵照尹老師的指導(dǎo)，無(wú)論是“詩(shī)詞大意”還是“閱讀延伸”全都設(shè)計(jì)得詳略得當(dāng)，這樣既保證了兒童便于理解，也不會(huì)破壞古詩(shī)詞的語(yǔ)言美。
　　4、根據(jù)“艾賓浩斯記憶曲線”設(shè)計(jì)了“背誦提醒表”，配在每一首詩(shī)（詞）后面，這個(gè)創(chuàng)新，對(duì)復(fù)習(xí)鞏固已背過(guò)的東西十分有用，可以方便提醒家長(zhǎng)或孩子哪天該復(fù)習(xí)哪首詩(shī)（詞）了。
　　5、為方便隨身攜帶，特意設(shè)計(jì)“口袋本”。巴掌大小，玲瓏輕便，設(shè)計(jì)精細(xì)，體貼入微。
　　6、全書配有與古詩(shī)詞完美契合的插圖。
　　插圖對(duì)于兒童理解古詩(shī)詞尤其重要，好的插圖不僅可以輔助孩子理解古詩(shī)、還可以讓孩子體會(huì)到詩(shī)中的意境美。
　　本套書僅僅是繪圖就花了兩年多時(shí)間，每一副插圖都經(jīng)反復(fù)打磨，真正做到了“詩(shī)”與“畫”的完美契合，每幅畫看起來(lái)都是會(huì)“說(shuō)話”的。在此提醒家長(zhǎng)，孩子對(duì)于圖的領(lǐng)悟能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，市場(chǎng)上各種各樣的古詩(shī)詞版本所配插圖品質(zhì)不一，不少插圖不僅不能輔助孩子理解詩(shī)意，還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，甚至影響孩子的審美品位。
　　7、綠色環(huán)保
　　本書已入選“北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀出版綠色印刷示范項(xiàng)目”，封底印有“綠色印刷產(chǎn)品”標(biāo)志。選用環(huán)保型紙張、油墨、膠水等原輔材料，生產(chǎn)過(guò)程注重節(jié)能減排，印刷產(chǎn)品符合人體健康要求，暢享環(huán)保健康閱讀。

　　主編：
　　尹建莉：著名教育專家，作家，教育碩士，曾從事基礎(chǔ)教育工作多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及專業(yè)寫作，經(jīng)典教育著作《好媽媽勝過(guò)好老師》《zui美的教育zui簡(jiǎn)單》作者?！逗脣寢寗龠^(guò)好老師》帶來(lái)了中國(guó)家庭教育的革命，被多個(gè)國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)出版，目前中外版本總發(fā)行量已達(dá)700萬(wàn)冊(cè)。
　　主要編寫人員：
　　周益民：語(yǔ)文特級(jí)教師，南京市鼓樓區(qū)語(yǔ)文教研員，2010年被中國(guó)教育報(bào)評(píng)為“全國(guó)推動(dòng)讀書十大人物”之一
　　吳琳：北京市東城區(qū)教師研修中心教研員，北京語(yǔ)文現(xiàn)代化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，市骨干教師，2007年中國(guó)小語(yǔ)十大年度人物
　　袁杰：駐馬店市教研室主任，全國(guó)優(yōu)秀教師，中學(xué)高級(jí)教師
　　馬青香：駐馬店市(di一)初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師全國(guó)優(yōu)秀教師
　　何捷：閩江師專福州教育研究院語(yǔ)文教研員
　　蘇小霞：上海市七寶中學(xué)高級(jí)教師
　　吳偉：河南省教育學(xué)院教研總新教研員中學(xué)高級(jí)教師河南省語(yǔ)文教育科學(xué)規(guī)劃辦主任
　　王秀純：確山縣(di一)高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師